信息处理学习理论应用在护理教育中应当注意：（）A、合理安排教学内容，避免相似和相近内容的干扰B、合理安排教学进度，避免知识量过大C、保证课间休息，创造有利于记忆保持的条件D、以学生为中心，发挥学生的内在潜能E、重视人的价值和人格的发展

题目

信息处理学习理论应用在护理教育中应当注意：（）

  • A、合理安排教学内容，避免相似和相近内容的干扰
  • B、合理安排教学进度，避免知识量过大
  • C、保证课间休息，创造有利于记忆保持的条件
  • D、以学生为中心，发挥学生的内在潜能
  • E、重视人的价值和人格的发展
相似考题

1.认为教育的目标应该是以学生为中信，以促进学生个性的发展呢和潜能的发挥，使他们能够愉悦地、创造性的学习和工作为目的的理论流派是()A、认知学习理论流派B、联结派C、格式塔主义D、人本主义

2.以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构就是建构主义学习理论的核心。()此题为判断题(对，错)。

3.罗杰斯主张以教师为中心,强调发挥学生的内在潜能。()此题为判断题(对，错)。

4.布鲁纳认为发现学习的方法有许多优点()A、提高学生的智慧潜能B、培养学生的直觉思维C、有助于培养学生的内在动机D、有利于现的技巧E、有利于知识的记忆保持和提取

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  • 第1题：

    布鲁纳认为发现学习方法的优点主要表现在哪些方面（　　）

    A.提高学生的智慧潜能
    B.培养学生的直觉思维
    C.有助于培养学生的内在动机
    D.有利于培养学生发现的技巧
    E.有利于知识的记忆保持和提取

    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第2题：

    罗杰斯理论突出体现了（ ）

    A.以学生为中心的学习理论
    B.以教师为中心的学习理论
    C.以教师和学生为中心的学习理论
    D.以学习为中心的学习理论

    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    罗杰斯认为学生是教育中心，学校为学生而设立，教师为学生而教学，因而提出：（）

    • A、操作性条件作用理论
    • B、以学生为中心的教育理念
    • C、指导学习理论
    • D、结构教学理论
    • E、强化理论

    正确答案:B

  • 第4题：

    幼儿期保健的内容不包括（）。

    • A、合理安排膳食
    • B、早期教育
    • C、预防疾病和意外
    • D、体格锻炼
    • E、日常护理

    正确答案:D

  • 第5题：

    布鲁纳的发现式教学认为学习的直接目标在于掌握学科的基本知识，同时还要重视发展学生的智力，这一教学理论必须运用以下教学方法（）。

    • A、合理安排教学序列
    • B、学生的认知特点、教材的难度
    • C、注意适时强化
    • D、为掌握而学、为掌握而教

    正确答案:A,C

  • 第6题：

    建构主义关于学习的基本观点（）

    • A、强调复杂学习环境和真实的学习任务
    • B、强调社会协商和相互作用
    • C、强调学生用多种方式表征教学内容
    • D、强调学生理解知识建构过程
    • E、以学生为中心的教学

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第7题：

    睡眠护理不包括（）

    • A、宣传教育
    • B、加强巡视
    • C、避免睡前兴奋
    • D、合理安排休息
    • E、保持环境安静

    正确答案:A

  • 第8题：

    学校教育个体发展功能正常发挥的重要认识前提是（）

    • A、对人的潜能的信任
    • B、对人的价值的尊重
    • C、对人性的了解
    • D、重视社会实践对人的发展价值
    • E、重视主体的自我意识

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第9题：

    单选题
    对外汉语教学要求（），重视感情因素，充分发挥学生主动性、创造性。
    A

    以学生为中心、教师为主导

    B

    以教师为中心、学生为主导

    C

    以学生为中心、教师为主体


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    睡眠护理不包括（）
    A

    宣传教育

    B

    加强巡视

    C

    避免睡前兴奋

    D

    合理安排休息

    E

    保持环境安静


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    学校教育个体发展功能正常发挥的重要认识前提是（）
    A

    对人的潜能的信任

    B

    对人的价值的尊重

    C

    对人性的了解

    D

    重视社会实践对人的发展价值

    E

    重视主体的自我意识


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    护理教学过程的基本阶段，可以除外的内容是：（）
    A

    激发学生的学习动机

    B

    感知和理解教学内容

    C

    巩固和运用所学知识

    D

    检查所学知识

    E

    提高和发展所学知识


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    .（ ）学习理论强调人的潜能、个性与创造性的发展，强调自我实现、自我选择和健康人格作为追求的目标。


    答案：人本主义,
    解析：

  • 第14题：

    （ ）学习理论强调人的潜能、个性与创造性的发展，强调以自我实现、自我选择和健康人格作为追求的目标


    答案：人本主义,
    解析：

  • 第15题：

    护理教学过程的基本阶段，可以除外的内容是：（）

    • A、激发学生的学习动机
    • B、感知和理解教学内容
    • C、巩固和运用所学知识
    • D、检查所学知识
    • E、提高和发展所学知识

    正确答案:E

  • 第16题：

    下列关于认知主义学习理论对教育的影响说法正确的有（）。

    • A、重视学生在学习活动中的主体价值
    • B、重视学生在学习活动中的准备状态
    • C、重视强化的功能
    • D、主张人的学习的创造性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    理解在学习中的作用包括（）。

    • A、有利于知识的发展
    • B、有利于知识的记忆
    • C、有利于知识的保持
    • D、有利于学生应用知识
    • E、有利于知识的遗忘

    正确答案:B,C,D

  • 第18题：

    教师的职能价值的重心从知识传授和文化传递转向学生潜能的开发和（）。

    • A、人格的塑造与完善
    • B、心理潜能的开发
    • C、心理的发展与完善
    • D、学习能力的发展

    正确答案:A

  • 第19题：

    布鲁纳认为发现学习方法的优点主要表现在哪些方面（）

    • A、提高学生的智慧潜能
    • B、培养学生的直觉思维
    • C、有助于培养学生的内在动机
    • D、有利于培养学生发现的技巧
    • E、有利于知识的记忆保持和提取

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第20题：

    对外汉语教学要求（），重视感情因素，充分发挥学生主动性、创造性。

    • A、以学生为中心、教师为主导
    • B、以教师为中心、学生为主导
    • C、以学生为中心、教师为主体

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    教学内容直线式组织方式的优点主要在于能够（　）。
    A

    较完整地反映一门学科的逻辑体系，避免教学内容的不必要的重复

    B

    很好地体现学生心理发展的特点，利于将学科发展的前沿成果尽可能早地反映在教学内容之中

    C

    照顾到学生心理的特点，避免教学内容的不必要的重复

    D

    使学生对学科知识的理解逐渐加深，有利于尽可能早地将学科发展的前沿成果反映在教学内容中


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    理解在学习中的作用包括（）。
    A

    有利于知识的发展

    B

    有利于知识的记忆

    C

    有利于知识的保持

    D

    有利于学生应用知识

    E

    有利于知识的遗忘


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    建构主义关于学习的基本观点（）
    A

    强调复杂学习环境和真实的学习任务

    B

    强调社会协商和相互作用

    C

    强调学生用多种方式表征教学内容

    D

    强调学生理解知识建构过程

    E

    以学生为中心的教学


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

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