当前分类： 09285小学美术教育
问题：单元教学设计...
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问题：（）模式的代表人物是英国教育学家斯基尔贝克。A、情景B、过程C、平行D、整合...
问题：简述美术教学中的师生关系。...
问题：教学评价...
问题：在古代，美术被称为（）。古希腊哲学家柏拉图把理念设定为世界的最高本体，是万物产生之源，艺术不过是理念的映像和再现。A、绘画的艺术B、造型的艺术C、模仿的艺术D、大众的艺术...
问题：文化情境...
问题：视觉艺术有时也被成为（），因为大部分艺术形式都是在一定空间内组织起来的。...
问题：DBAE...
问题：为什么要设置“综合•探索”学习领域？...
问题：在日常美术教学中，教师怎样帮助学生认识自身的独特性和价值，形成个性化的审美情趣和表现风格？...
问题：美术教学研究的方法，常用的主要有（）、个案研究法、实验研究法、比较研究法。...
问题：新课改实施后，美术课程最突出的特点是注重（）。...
问题：评价是指主体在事实基础上对客体的价值所做的（）的判断活动。A、主体性B、客观性C、主观性D、观念性...
问题：现代信息技术在美术教学中的作用概括地说是（）教学信息。A、传播和深化B、承载和传递C、丰富和整合D、丰富和优化...
问题：属于师生互动型教学方法的是（）。A、演示法B、练习法C、观察法D、发现法...
问题：如何理解美术教育的价值和意义？...
问题：能否取得满意教学效果的前提是（）。A、教学环节严谨B、评价是否到位C、备课的充分与否D、小结...
问题：只有将作品的内容、形式、（）三者紧密地融合为一体时，才能达到形式主义美学家克莱夫•贝尔多提出的艺术是“有意味的形式”的境界。A、情感B、精神C、内涵D、媒材...
问题：智力可被看作是个体的各种（）的综合，包括观察力、想象力、记忆力、思维力、分析判断能力、应变能力等。A、感觉能力B、分析能力C、实践能力D、认知能力...
