当前分类： 09277教师职业道德与专业发展
问题：（）评价是一种后测评价，具有事后检验的性质。A、量化评价方法B、诊断性评价C、形成性评价D、终结性评价...
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问题：新时期基础教育改革对教师专业发展提出什么要求和挑战？...
问题：某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%!这说明（）A、教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B、教师尚不具有崇高的道德境界C、教师缺乏信心D、教师缺乏爱心...
问题：哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）。A、课程即知识B、课程即复杂会话C、课程即活动D、课程即经验...
问题：学业改革评价的重点应放在哪里？...
问题：社会理想...
问题：教师职业纪律的作用。...
问题：教师的能力素养...
问题：请你谈谈教师应具备哪些能力素养。...
问题：教师与学生人格平等体现在哪里？（）A、不用高高在上的眼光看待学生B、和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等C、要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上D、不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具E、理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。...
问题：电子学习方式有什么优势？...
问题：一个成熟的教师应具备哪些专业技能？...
问题：教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（）A、复杂性、创造性B、连续性、广延性C、长期性、间接性D、主体性、示范性...
问题：师德修养以（）教育为核心。...
问题：教师威信的树立靠的是（）。A、教师的爱心B、严厉的管教C、高尚的道德品质与精湛的业务能力D、粗暴、威胁的强制手段...
问题：教师的专业素质应包含哪几个方面？...
问题：结合自己所任学科的教学实际，谈谈从“知识本位”教学设计向“育人为本”教学设计转变的基本要领。...
问题：只要具备了教学能力，教师就能上好一堂课。...
问题：理想...
