学前儿童科学教育物质环境的类型与范围有哪些？

第1题：

学前儿童科学教育环境包括学前儿童科学教育的（）环境和（）环境。
物质；心理
略

第2题：

学前儿童科学教育中信息交流的类型有哪些？
学前儿童科学教育中信息交流的类型，除了运用语言的方式以外，还运用手势、动作、表情及图像记录等非语言方式进行。
略

第3题：

下列不属于学前儿童科学教育环境的要素的是（）。

• A、自然环境
• B、社会环境
• C、心理环境
• D、物质材料

第4题：

学前儿童科学教育环境包括自然环境、物质材料和（）等要素。

第5题：

家庭学前儿童科学教育有哪些特点？

第6题：

什么是学前儿童科学教育评价？学前儿童科学教育评价的意义有哪些？

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

学前儿童科学教育的物质环境
学前儿童科学教育的物质环境是指学前儿童通过对事物的操作、探索、观察、体验，能得到多种多样的物理学习经验的环境。
略

第14题：

学前儿童科学教育的内容范围有哪些方面？

第15题：

学前儿童科学教育资源选择与创设的要求有哪些？

第16题：

学前儿童科学教育评价的方式有哪些？

第17题：

家庭学前儿童科学教育的意义是：家庭是学前儿童最早的科学教育环境、父母是学前儿童最好的科学启蒙老师、家庭和幼儿园的科学教育紧密联系，相互补充。

第18题：

学前儿童科学教育环境是指为了促进学前儿童的科学素养的发展，由教育者创设、规划的一种具有科学教育价值的环境。

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：