(2016年11月)有助于促进培训成果转化的激励理论包括（）。 A.公平理论 B.期望理论 C.双因素理论 D.需求理论 E.目标设置理论

题目
(2016年11月)有助于促进培训成果转化的激励理论包括（）。

A.公平理论
B.期望理论
C.双因素理论
D.需求理论
E.目标设置理论
相似考题

1.不限定工作环境的培训转化理论是（ ）。 A.同因素理论 B.激励推广理论 C.认知转化理论 D.自我管理理论

2.能够促进培训成果转化的策略（ ）A．明确关键人员在培训成果转化中的作用 B．通过激励强化受训者的学习动机 C．积极营造有利于培训成果转化的工作环境 D．对培训效果及时跟踪调查 E．开展培训全过程的沟通

3.促进培训成果转化的策略包括（ ）。A．明确关键人员在培训成果转化中的作用 B．通过激励强化受训者的学习动机 C．积极营造有利于培训成果转化的工作环境 D．对培训效果及时跟踪调查 E．开展培训全过程的沟通

4.培训成果转化的机制包括()A.培训评估机制 B.培训激励机制 C.培训改进机制 D.反馈与考核机制 E.转化环境与条件创造机制

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  • 第1题：

    (2018年5月)培训成果转化的机制包括()

    A.培训评估机制
    B.培训激励机制
    C.培训改进机制
    D.反馈与考核机制
    E.转化环境与条件创造机制

    答案：B,D,E
    解析：
    P242-244
    培训成果转化机制可由以下三个子机制组成：
    (一)转化环境和条件创造子机制
    (二)培训激励子机制
    (三)反馈与考核子机制

  • 第2题：

    简述培训成果转化理论。


    答案：
    解析：
    有三种影响培训设计的培训转化理论，分别是同因素理论、激励推广理论和认知转换理论。

  • 第3题：

    和培训转化有关的理论不包括（ ）。
    A.双因素理论 B.期望理论
    C.同因素理论 D.激励推广理论
    E.公平理论


    答案：A,B,E
    解析：

  • 第4题：

    管理人员培训开发计划的编制应坚持()。

    A.以“服务培训对象”为中心
    B.以需求驱动培训
    C.确定培训目标和任务
    D.在制定培训计划的基础上组织实施与评估
    E.完善培训激励约束机制，促进培训成果转化

    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第5题：

    宇航员通过航天模拟舱练习各种动作和工作状态，以适应实际飞行的需要。这种培训方法遵循的成果转化理论是（）。

    • A、同因素理论
    • B、激励推广理论
    • C、认知转化理论
    • D、成人学习理论

    正确答案:A

  • 第6题：

    简述培训成果转化理论、机制和方法


    正确答案: (1)培训成果转化理论(P215):有三税影响培训设计的培训转化理论，分别是同因素理论、激励推广理论和认知转换理论。
    (2)培训成果转化机制:
    1)环境支持机制/①管理者支持;②同事支持I;③受训者的配合;④应，用所学技能的机会;⑤技术支持。
    2)激励机制:培训激励机制是指通过与企业内部其他管理激励机制联结来强化受训者培训转化行为的过程与结果。培训是组织对受训者个人的一种开发，是企业对受训者的重视和尊重，它本身就是一种激励。但是培训正在逐渐由以往的激励因素向保健因素转变，对组织的作用更多地表现为增加员工的忠诚度和减少不满意感，对培训成果的转化并没有直接的作用，所以不管任何形式的培训，培训转化中的激励都是非常必要的。
    (3)培训成果转化方法:①建立学习小组;②行动计划;③多阶段培训方案;④应用表单;⑤营造支持性的工作环境。

  • 第7题：

    培训成果转化的反馈与考核子机制包括（）。

    • A、培训激励
    • B、制定明确的行动计划
    • C、使用绩效辅助物
    • D、建立培训后员工交流联系网络
    • E、保存培训记录

    正确答案:B,C,D

  • 第8题：

    单选题
    (2015.4单17)宇航员通过航天模拟舱练习各种动作和工作状态，以适应实际飞行的需要。这种培训方法遵循的成果转化理论是 ( )
    A

    同因素理论

    B

    激励推广理论

    C

    认知转化理论

    D

    成人学习理论


    正确答案： A
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    有三种影响培训设计的培训转化理论，其中不包括（　）。
    A

    多因素理论

    B

    同因素理论

    C

    激励推广理论

    D

    认知转换理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    宇航员通过航天模拟舱练习各种动作和工作状态，以适应实际飞行的需要。这种培训方法遵循的成果转化理论是（）
    A

    同因素理论

    B

    激励推广理论

    C

    认知转化理论

    D

    成人学习理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    分析促进培训成果转化的技巧。

    正确答案： (1)关注培训讲师的授课风格:绝大多数企业非常重视培训讲师，但它们通常只关注培训师的知名度与所在企业的背景，很少关注他们的授课风格。实际上i培训讲师的授课风格与培训成果的转化也是息息相关的。比如，有些培训讲，师会在培训课程中间要求每一个人就培训体会与学习到的内容依次上台作一个报告，向其他人讲授新学习到的内容，受训者会在讲授中积极分享在培训课程中的体会，并把碰到的较为突出的问题与情况提出来与大家讨论，这样既能充分利用学员这一教学资源，又有利于培训成果的转化。
    (2)培训技巧及相关内容要在工作上立即应用"使用它或是丢失它"是培训的一个普通法则，也是一个再真实不过的描述。以应用导向的培训为例，如软件培训，如果他们在参加这个课程之前首先在程序上进行试验，培训会更有效果。即使战略性技巧的培训，如绩效反馈与团队建设等培训，在多数情况下，应用也应该是即时的、经常进行的，这才可能帮助学习人员保持培训知识。
    (3)培训讲师建立适当的学习应用目标:培训讲师在开始课程讲授之前对培训参与者的期望管理是非常重要的，因为员工在后面的课程中将一直以这个目标为导向。参与者需要了解他们参加这个课程的期望值是什么，这个目标是易于实现的还是不可能实现的?同时，培训讲师要强调“我在这个课程中是什么角色?”员工在整个培训过程中则强调“在这个课程中我是什么?”
    (4)在课程进行期间，讨论在工作中如何运用培训内容:一般情况下，培训讲师并不能为受训人员准备一个与他们能应用培训内容的工作岗位相类似的现实情境，培训讲师应设法在他们能控制的范围内消除绩效阻碍，即根据评估需求分享资料，分析阻碍，提出解决这些问题的方法。同时培训讲师也可以与员工的经理或同事一起讨论潜在的目标，员工则可根据他们的反馈进行实践。换句话说，培训讲师可以分享员工将他们在培训课程中学习到的内容转化到实际工作中的体会，提出的解决方法等。
    (5)建立合理的考核奖励机制:
    1)制定配套的合理考核机制:与培训内容相配套的考核机制能够督促受训人员将培训内容落到实处，产生实际效果。
    2)组织配套的评比活动:与培训内容相配套的评比活动，能够在工作中以形象生动的方式再次强化受训人员对培训内容的掌握，帮助他们把培训内容中的每一个具
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    促进培训成果转化的激励理论不包括（）。
    A

    目标设置理论

    B

    期望理论

    C

    双因素理论

    D

    需要理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于培训成果转化理论，下列说法正确的是（）。

    A . 激励推广理论常运用于管理技能培训项目
    B . 认知转化理论要求工作环境可预测且稳定
    C . 认知转化理论适用于各种类型的培训内容
    D . 同因素理论强调培训环境与工作环境完全相同
    E . 同因素理论适用于与设备应用相关或含特定程序的培训

    答案：A,C,D,E
    解析：
    ACDE P216（旧教材）此题主要考核旧教材的培训转化理论。

  • 第14题：

    有助于促进培训成果转化的激励理论包括（）。

    A.公平理论
    B.期望理论
    C.双因素理论
    D.需求理论
    E.目标设置理论

    答案：B,D,E
    解析：
    P244 BDE
    运用激励强化理论，促进培训成果转化（目标设置，期望理论，需求理论）

  • 第15题：

    适合激烈变化的工作环境的培训转化理论是（ ）。

    A.同因素理论 B.激励推广理论 C.认知转化理论 D.环境限制理论


    答案：B
    解析：

  • 第16题：

    促进培训成果转化的激励理论不包括（）。

    • A、目标设置理论
    • B、期望理论
    • C、双因素理论
    • D、需要理论

    正确答案:C

  • 第17题：

    下列哪一项不是培训成果转化理论（）

    • A、成人发展阶段理论
    • B、同因素理论
    • C、激励推广理论
    • D、认知转化理论

    正确答案:A

  • 第18题：

    分析促进培训成果转化的技巧。


    正确答案: (1)关注培训讲师的授课风格:绝大多数企业非常重视培训讲师，但它们通常只关注培训师的知名度与所在企业的背景，很少关注他们的授课风格。实际上i培训讲师的授课风格与培训成果的转化也是息息相关的。比如，有些培训讲，师会在培训课程中间要求每一个人就培训体会与学习到的内容依次上台作一个报告，向其他人讲授新学习到的内容，受训者会在讲授中积极分享在培训课程中的体会，并把碰到的较为突出的问题与情况提出来与大家讨论，这样既能充分利用学员这一教学资源，又有利于培训成果的转化。
    (2)培训技巧及相关内容要在工作上立即应用"使用它或是丢失它"是培训的一个普通法则，也是一个再真实不过的描述。以应用导向的培训为例，如软件培训，如果他们在参加这个课程之前首先在程序上进行试验，培训会更有效果。即使战略性技巧的培训，如绩效反馈与团队建设等培训，在多数情况下，应用也应该是即时的、经常进行的，这才可能帮助学习人员保持培训知识。
    (3)培训讲师建立适当的学习应用目标:培训讲师在开始课程讲授之前对培训参与者的期望管理是非常重要的，因为员工在后面的课程中将一直以这个目标为导向。参与者需要了解他们参加这个课程的期望值是什么，这个目标是易于实现的还是不可能实现的?同时，培训讲师要强调“我在这个课程中是什么角色?”员工在整个培训过程中则强调“在这个课程中我是什么?”
    (4)在课程进行期间，讨论在工作中如何运用培训内容:一般情况下，培训讲师并不能为受训人员准备一个与他们能应用培训内容的工作岗位相类似的现实情境，培训讲师应设法在他们能控制的范围内消除绩效阻碍，即根据评估需求分享资料，分析阻碍，提出解决这些问题的方法。同时培训讲师也可以与员工的经理或同事一起讨论潜在的目标，员工则可根据他们的反馈进行实践。换句话说，培训讲师可以分享员工将他们在培训课程中学习到的内容转化到实际工作中的体会，提出的解决方法等。
    (5)建立合理的考核奖励机制:
    1)制定配套的合理考核机制:与培训内容相配套的考核机制能够督促受训人员将培训内容落到实处，产生实际效果。
    2)组织配套的评比活动:与培训内容相配套的评比活动，能够在工作中以形象生动的方式再次强化受训人员对培训内容的掌握，帮助他们把培训内容中的每一个具

  • 第19题：

    影响培训成果转化的因素有（）

    • A、培训成果转化的气氛
    • B、培训课程的设计
    • C、受训者的特性
    • D、培训的时效性
    • E、激励机制

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第20题：

    多选题
    培训成果转化的反馈与考核子机制包括（）。
    A

    培训激励

    B

    制定明确的行动计划

    C

    使用绩效辅助物

    D

    建立培训后员工交流联系网络

    E

    保存培训记录


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    影响培训成果转化的因素有()
    A

    培训成果转化的气氛

    B

    培训课程的设计

    C

    受训者的特性

    D

    培训的时效性

    E

    激励机制


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列哪一项不是培训成果转化理论（）
    A

    成人发展阶段理论

    B

    同因素理论

    C

    激励推广理论

    D

    认知转化理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述培训成果转化理论、机制和方法

    正确答案： (1)培训成果转化理论(P215):有三税影响培训设计的培训转化理论，分别是同因素理论、激励推广理论和认知转换理论。
    (2)培训成果转化机制:
    1)环境支持机制/①管理者支持;②同事支持I;③受训者的配合;④应，用所学技能的机会;⑤技术支持。
    2)激励机制:培训激励机制是指通过与企业内部其他管理激励机制联结来强化受训者培训转化行为的过程与结果。培训是组织对受训者个人的一种开发，是企业对受训者的重视和尊重，它本身就是一种激励。但是培训正在逐渐由以往的激励因素向保健因素转变，对组织的作用更多地表现为增加员工的忠诚度和减少不满意感，对培训成果的转化并没有直接的作用，所以不管任何形式的培训，培训转化中的激励都是非常必要的。
    (3)培训成果转化方法:①建立学习小组;②行动计划;③多阶段培训方案;④应用表单;⑤营造支持性的工作环境。
    解析： 暂无解析

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