A.词汇的增加
B.词类范围的扩大
C.对词义理解的确切和加深
D.词汇的应用
第1题:
情绪在学前儿童心理发展中的作用主要表现在哪些方面?
(1)情绪对学前儿童心理活动的动机作用。
(2)情绪对学前儿童认知发展的作用。
(3)情绪对学前儿童交往发展的作用。
(4)情绪对学前儿童个性形成的作用。
略
第2题:
学前儿童对词汇的掌握主要表现在词汇数量的增加、 、以及对词义理解的确切和加深等方面。
第3题:
6、下列哪项不属于学前儿童言语发展的内容()。
A.语音的发展
B.句型的发展
C.语法的发展
D.词汇的发展
第4题:
0至3岁学前儿童词汇的发展有什么特点?
一般而言,学前儿童只掌握基本的口语词汇,他们对词汇的掌握主要表现在词汇数量的增加、词类范围的扩大,以及对词义理解的确切和加深等方面。
(1)从9个月开始真正理解语言。
(2)1岁至1岁半阶段:头脑中关于词和具体事物情景的联系越来越多,能理解更多的词和简单的句子。
(3)1岁半至2岁阶段:词汇量的迅速增加,出现“词语爆炸现象”。理解能力不断提高,能摆脱具体情境制约理解词语。
(4)2岁至2岁半阶段:词汇迅速增长,对词义的理解日益加深,词的概括程度进一步提高。求知欲强烈,对新词感兴趣。
略
第5题:
14、下列哪项不属于学前儿童言语发展的内容()。
A.语音的发展
B.句型的发展
C.语法的发展
D.词汇的发展