学前儿童词汇的发展主要表现在()。A.词汇的增加B.词类范围的扩大C.对词义理解的确切和加深D.词汇的应用

题目
学前儿童词汇的发展主要表现在()。

A.词汇的增加

B.词类范围的扩大

C.对词义理解的确切和加深

D.词汇的应用


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  • 第1题:

    情绪在学前儿童心理发展中的作用主要表现在哪些方面?
    (1)情绪对学前儿童心理活动的动机作用。
    (2)情绪对学前儿童认知发展的作用。
    (3)情绪对学前儿童交往发展的作用。
    (4)情绪对学前儿童个性形成的作用。

  • 第2题:

    学前儿童对词汇的掌握主要表现在词汇数量的增加、 、以及对词义理解的确切和加深等方面。


    (1)词汇数量的增加。 (2)词类的扩大。 (3)词义的深化。 (4)不同词类词义的掌握。

  • 第3题:

    6、下列哪项不属于学前儿童言语发展的内容()。

    A.语音的发展

    B.句型的发展

    C.语法的发展

    D.词汇的发展


    语法的发展

  • 第4题:

    0至3岁学前儿童词汇的发展有什么特点?
    一般而言,学前儿童只掌握基本的口语词汇,他们对词汇的掌握主要表现在词汇数量的增加、词类范围的扩大,以及对词义理解的确切和加深等方面。
    (1)从9个月开始真正理解语言。
    (2)1岁至1岁半阶段:头脑中关于词和具体事物情景的联系越来越多,能理解更多的词和简单的句子。
    (3)1岁半至2岁阶段:词汇量的迅速增加,出现“词语爆炸现象”。理解能力不断提高,能摆脱具体情境制约理解词语。
    (4)2岁至2岁半阶段:词汇迅速增长,对词义的理解日益加深,词的概括程度进一步提高。求知欲强烈,对新词感兴趣。

  • 第5题:

    14、下列哪项不属于学前儿童言语发展的内容()。

    A.语音的发展

    B.句型的发展

    C.语法的发展

    D.词汇的发展


    C