科学讨论型活动的指导要点: 教师在开展科学讨论型活动时应注意()A、避免吧科学讨论型活动变成灌输科学知识的课堂B、建立“民主”课堂，充分体现平等对话的精神。C、帮助幼儿利用多种手段特别是艺术的手段表达他们的科学知识D、可以利用视听媒体进一步丰富幼儿的知识经验，扩大幼儿的眼界。

题目
科学讨论型活动的指导要点: 教师在开展科学讨论型活动时应注意()

A、避免吧科学讨论型活动变成灌输科学知识的课堂

B、建立“民主”课堂，充分体现平等对话的精神。

C、帮助幼儿利用多种手段特别是艺术的手段表达他们的科学知识

D、可以利用视听媒体进一步丰富幼儿的知识经验，扩大幼儿的眼界。

相似考题

1.请简述教师在指导幼儿开展角色活动型活动时必须注意的要点。

2.集体性科学活动主要分为观察认识型、实验操作型、科讨论型和技术操作型等四种类型。()此题为判断题(对，错)。

3.集体性科学活动主要分为()类型A.观察认识型B.实验操作型C.科学讨论型D.技术操作型

4.幼儿科学活动的类型有哪些()A、观察认识型活动B、实验操作型活动C、科学讨论型活动D、技术操作型活动

更多“科学讨论型活动的指导要点: 教师在开展科学讨论型活动时应注意() ”相关问题

  • 第1题：

    教师在设计“任务型”教学活动时，教师应注意些什么？


    答案：
    解析：
    本题考查任务型教学

    任务型教学是交际法的一种新的形态，是交际法的发展，而不是交际法的替代物。它强调教学过程，力图让学生通过完成真实生活任务而参与学习过程，从而让学生形成运用英语进行交际的能力，但从更广泛的层面强调培养学生综合语言运用能力。

  • 第2题：

    科学领域活动中较适合开展交流讨论型活动的年龄段是( )。

    A.3～4岁
    B.4～5岁
    C.5～6岁
    D.4～6岁

    答案：D
    解析：
    交流讨论型的活动更适合中大班的幼儿，这是因为小班的幼儿语言表达能力尚不能支持幼儿完整表达自己的想法来进行交流讨论。

  • 第3题：

    教师在科学小制作活动的指导中，需要注意哪些问题？
    在科学小制作活动的指导中，需要注意以下几个方面的问题：
    第一，要符合科学教育的目标。
    第二，应在直接经验的基础上运用科学小制作的方法。
    第三，应根据学前儿童的年龄特点逐步安排内容。
    第四，科学小制作应结合活动的主题。
    略

  • 第4题：

    科学领域活动中交流讨论型活动较适合开展的年龄段是()

    A.3-4岁
    B.4-5岁
    C.5-6岁
    D.4-6岁

    答案：D
    解析：

  • 第5题：

    请设计一个大班科学讨论型活动。


    答案：
    解析：
    活动名称：动物怎样过冬(大班科学教育活动) 活动目标：
    1．了解动物过冬的不同方法，知道这是动物适应生存的需要。
    2．大胆讲述自己所知道的动物过冬的科学知识，同时养成良好的倾听习惯，学会从别人的讲述中积累有关动物的经验。
    3．尝试做图示标记，激发探索动物生活习性的兴趣。
    活动准备：
    事先带领幼儿收集动物过冬的图片资料，或让幼儿在成人帮助下通过阅读图书、网上搜索等方式了解一些有关动物怎样过冬的科学知识。
    活动过程：
    1．通过提问，激发幼儿讨论的兴趣：在寒冷的冬天，动物们是怎样过冬的?
    2．引导幼儿讨论交流自己所知道的动物过冬的方法，并按照不同的过冬方法将动物进行归类。
    3．尝试为每种不同的过冬方法做一个图示标记。(如：幼儿画月亮、画星星等表示动物冬眠过冬；画围巾表示换毛过冬：画小鸟飞表示南飞过冬等)
    4．启发幼儿进一步思考，你还知道哪些动物有什么不一样的过冬方法?可以用什么样的图示标记来表示?
    5．了解动物的过冬方式是为了适应自身生存的需要。
    讨论：
    (1)动物们为什么有各自不同的过冬方式?
    (2)假如这些动物不这样过冬，那会怎么样?
    活动延伸：
    在冬天，注意观察周围的动物，如猫、乌龟、兔、鸟等过冬的方式。

相关内容