更多“幼儿科学活动的类型有哪些()A、观察认识型活动B、实验操作型活动C、科学讨论型活动D、技术操作型 ”相关问题
  • 第1题:

    儿童可以亲自动手、反复尝试,能够充分观察到活动过程中发生的现象和变化的科学活动类型是()。

    A.教师演示实验
    B.儿童操作实验
    C.科学观察
    D.科学讨论

    答案:B
    解析:
    儿童操作实验是由儿童亲自动手操作并参加实验的全过程,主要用于比较简单、带有游戏性质的实验。

  • 第2题:

    6、按照霍兰德的人职匹配理论,适合从事沉思型科学研究活动的人属于()。

    A.现实操作型

    B.调查研究型

    C.社会型

    D.管理型


    调查研究型

  • 第3题:

    19、()是指学前儿童在教师指导下通过自己动手操作仪器和材料,以发现客观事物的变化规律及其因果联系的科学活动。

    A.实验操作类科学教育活动

    B.观察类科学教育活动

    C.技术制作类科学教育活动

    D.正规性科学教育活动


    自身的活动

  • 第4题:

    请设计一个大班科学讨论型活动。


    答案:
    解析:
    活动名称:动物怎样过冬(大班科学教育活动) 活动目标:
    1.了解动物过冬的不同方法,知道这是动物适应生存的需要。
    2.大胆讲述自己所知道的动物过冬的科学知识,同时养成良好的倾听习惯,学会从别人的讲述中积累有关动物的经验。
    3.尝试做图示标记,激发探索动物生活习性的兴趣。
    活动准备:
    事先带领幼儿收集动物过冬的图片资料,或让幼儿在成人帮助下通过阅读图书、网上搜索等方式了解一些有关动物怎样过冬的科学知识。
    活动过程:
    1.通过提问,激发幼儿讨论的兴趣:在寒冷的冬天,动物们是怎样过冬的?
    2.引导幼儿讨论交流自己所知道的动物过冬的方法,并按照不同的过冬方法将动物进行归类。
    3.尝试为每种不同的过冬方法做一个图示标记。(如:幼儿画月亮、画星星等表示动物冬眠过冬;画围巾表示换毛过冬:画小鸟飞表示南飞过冬等)
    4.启发幼儿进一步思考,你还知道哪些动物有什么不一样的过冬方法?可以用什么样的图示标记来表示?
    5.了解动物的过冬方式是为了适应自身生存的需要。
    讨论:
    (1)动物们为什么有各自不同的过冬方式?
    (2)假如这些动物不这样过冬,那会怎么样?
    活动延伸:
    在冬天,注意观察周围的动物,如猫、乌龟、兔、鸟等过冬的方式。

  • 第5题:

    按照霍兰德的人职匹配理论,适合从事沉思型科学研究活动的人属于()。

    A.现实操作型

    B.调查研究型

    C.社会型

    D.管理型


    调查研究型