.面对问题情境,学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是( )
A.深思型
B.场独立型
C.冲动型
D.场依存型
C.冲动型
儿童能够进行逻辑推理,且获得了长度、体积、重量和面积的守恒,这是认知发展的( )
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
有些儿童在有几种可能解答的问题情境中,倾向于很快地检验假设,且常常出_错。这种认知方式被称为( )。
A.冲动型
B.沉思型
C.场独立型
D.场依存型
1 .儿童能够进行逻辑推理,且获得了长度、体积、重量和面积的守恒,这是认知发展的 【 】
A .感知运动阶段
B .前运算阶段
C .具体运算阶段
D .形式运算阶段
在有几种可能解答的问题情景中,小明倾向于深思熟虑且错误较少,那么他的认知方式是()。
A.场依存型
B.场独立型
C.沉思型
D.冲动型
教育心理学的初创时期大致为(A)A、20世纪20年代以前B、20世纪20年代到50年代末C、20世纪60年代到70年代末D、20世纪80年代以后
儿童关于长度、体积、重量和面积的守恒观念,是发展到下列哪一阶段才具有的(C)A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
根据埃里克森的人格发展理论,612儿童的发展任务是培养(C)A、自主性B、主动性C、勤奋感D、自我同一性
在有几种可能解答的问题情境中,小明倾向于很快地检验假设,且常常出错,小明的认知方式属于(D)A、场依存型B、场独立型C、深思型D、冲动型
下列现象中,属于学习的是(B)A、异物进入喉咙,引起咳嗽B、从不会操作电脑到会操作电脑C、药物引起的行为变化D、喝完咖啡后精神好多了
一年级学生小明,为了得到老师和家长的赞许或认可崦认真学习,他的学习动机表现为(B)A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、求知欲
小红因完成了作业,所以家长取消了限制小红看电视的禁令。家长采用的这种强化措施属于(B)。A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚
一堂语文课的教学目标设置为“速读课文,能概述课文内容”。这一目标是(B)。A、情感目标B、行为目标C、动机目标D、态度目标
从迁移的方向看,小学儿童运用已学过的三角形面积公式来推导出梯形的面积公式,属于(D)。A、负迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移
已经掌握了“动物”这一概念,再学习“马”这一概念,属于(B)。A、上位学习B、下位学习C、整合学习D、并列结合学习
下列归因中,归属于外部而稳定因素的是(D)。A、努力B、能力C、运气D、任务难度12、一个测验能够测量出所要测量的内容的程度称为(B)。A、信度B、效度C、难度D、区分度
要求学生尽可能多地列举红砖的用途,是为了训练学生的(A)。A、发展思维B、辐合思维C、经验思维D、理论思维
根据遗忘的干扰说,当学生学习一系列的词汇后立即对其测验,测验结果通常会出现(C)。A、只有开头几个词汇记忆较好B、所有词汇都没记住C、开关和最后几个词汇记忆较好,中间的词汇容易遗忘D、只有最后几个词汇被记住
在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁结构归类识字,这属于(A)。A、组织策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、复述策略