问答题学前儿童的无意想像有哪些特点？

第1题：

在学前儿童的想象中，占据主要地位的是（）

A有意想像

B无意想像

C创造想像

D有意联想

第2题：

家庭学前儿童科学教育有哪些特点？
学前儿童家庭中的科学教育与幼儿园科学教育有着必然的联系和但也有明显的不同于幼儿园科学教育的特点：家庭科学教育的潜移默化性;家庭科学教育的个别性、随机性、灵活性。
略

第3题：

在学前儿童的想像中，（）想像占主要地位。

第4题：

学前儿童游戏发展的特点有哪些？

第5题：

第6题：

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

联系实际说明学前儿童无意想像的特点。
（1）想象无预定目的，由外界刺激直接引起。
（2）想象的主题不稳定。
（3）想象的内容零散、无系统
（4）以想象过程为满足。
（5）想象受情绪和兴趣的影响。
总之，无意想象实际上是一种自由联想，不要求意志努力，意识水平低，是幼儿想象的典型形式。
略

第14题：

学前儿童美术教育的特点有哪些？
（1）学前儿童美术教育是满是学前儿童审美情感需要的情感教育。
（2）学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的一种创造性教育。
（3）学前儿童美术教育是培养学前儿童手、眼、脑协调活动的操作教育。
略

第15题：

（）岁儿童想像的特点：想像活动没有目的，没有前后一贯的主题；想像内容零碎，无意义联系，内容贫乏，数量少而单调。

第16题：

第17题：

第18题：

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：