当前分类： 物理课程与教学论
问题：学生理想的物理知识结构是？...
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问题：你的学习计划是什么？...
问题：阐述实现物理教学中的“四化”的主要内容。...
问题：新一轮基础教育课程改革确定了三个维度的课程教学目标，即：知识与技能目标；（）目标；情感态度与价值观目标。...
问题：物理规律主要包括哪几类？...
问题：德国著名教育家赫尔巴特根据他对兴趣和注意规律的分析，主张教学应按一定的程序进行。他把教学过程分为四个阶段，即 （）阶段、联想阶段、系统阶段和方法阶段。...
问题：什么是教学过程？中学物理教学过程有什么特点？...
问题：进行整体教材分析有利于从宏观角度、从总体把握教材。整体教材分析可以从编写意图（或编写思想）、内容选取和程度要求、（）、风格特点这四个方面展开。...
问题：高中物理新课程由 12 个模块构成，每个模块占2学分。其中（）和（）为共同必修模块，其余为选修模块。...
问题：分析中学物理某节课教材，按照探究的教学要求，写出探究教学的步骤。...
问题：现代物理教材改革的特点表现为（）A、强调积累知识B、培养科学方法C、注重STS理念D、体现多样化和弹性化E、注重非智力因素的渗透...
问题：物理学是应用数学方法最充分和成功的科学。...
问题：学习目标编写的“ABCD”模式中的A指教学的对象；B指外显的行为；C指产生的（）；D指评价的标准。...
问题：简述什么是教学论。...
问题：未来的教育不能只注重结果，而应该更多的注重过程。...
问题：简述物理教学设计的方法。...
问题：运用讨论法进行教学时，对教师提出了那些更高的要求。...
问题：中学物理课程的价值集中体现哪两个两个方面？...
问题：教师的创造性人格特征有（）A、好奇心B、质疑的习惯C、探索的习惯D、求异的习惯E、有恒心...
问题：物理教学有怎样的原则？...
