当前分类： 00393学前儿童语言教育
问题：扩编要求幼儿仿照某一篇作品的框架或某一个段落，编出自己的文学作品或段落。...
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问题：研究表明，一般从一岁开始，婴儿才真正理解成人语言。...
问题：集合哨声、进军号角等有约定的意义，所以也是语音。...
问题：语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其构成成分来说，包括语音、（）、（）三个方面。...
问题：前语言阶段，感知语音的能力是儿童获得语言的基础。...
问题：语言教育活动是幼儿自发地观察、模仿学习语言的过程。...
问题：儿童文学作品学习有哪些基本特征？...
问题：语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其构成成分来说，包括音、形、义三个方面。...
问题：词汇量是从数量方面说明儿童词汇的水平，而词类范围在一定程度上说明了儿童词汇的质量。...
问题：幼儿园的谈话活动旨在良好的语言环境中，帮助幼儿学习倾听，习得与别人交流的方式。一般没有明确的目的和计划。...
问题：会说普通话是小学语文教学的任务，所以幼儿园不必使幼儿在入学前基本掌握普通话音节的发音。...
问题：文学作品作为艺术品，首要的是审美价值，其次才是其他的认识价值、娱乐价值等。...
问题：语言是人类惟一的交际工具。...
问题：语音是口头语言的物质载体，是人类发音器官所发出的声音。...
问题：如何开展早期阅读中的亲子共读活动？...
问题：词汇量是儿童智力发展的标志之一，儿童智力水平较高，词汇量就越丰富。...
问题：婴儿都很喜欢反复听同一故事，几乎百听不厌。...
问题：影响学前儿童语言学习主要有哪些因素？...
问题：识字也是幼儿的学习任务，幼儿园组织开展的早期阅读活动就是帮助幼儿获得识字经验，提高幼儿对文字的敏感程度。...
问题：教师在创设谈话情境时，应多用摆设，以吸引孩子的注意力，启发引导幼儿进入谈话话题。...
