下列不属于演示实验教学的作用的是（）。A、使学生获得感性认识B、唤起学生的学习动机C、培养学生的操作能力D、培养学生的观察能力

题目

下列不属于演示实验教学的作用的是（）。

  • A、使学生获得感性认识
  • B、唤起学生的学习动机
  • C、培养学生的操作能力
  • D、培养学生的观察能力
相似考题

1.下列选择中,不属于指导学生学习能力的选项是()A、调动学生动力的能力B、调节学生学习的维持系统的能力C、组织管理学生的能力D、培养学生学习习惯的能力

2.临床见习的主要目的是( )A、对教学内容形成感性认识，理论联系实际B、培养综合运用知识和独立工作的能力C、培养良好的职业态度和操作能力D、教师可分别对个别学生进行操作的指导E、培养学生科学思维能力

3.你认为应该如何培养学生的观察能力()。A、应抓住“动情点”，培养学生的观察兴趣B、培养学生健康的审美情趣C、灵活运用各种观察的方法D、指导学生与观察日记

4.小学生学习动机训练的方法有:()A、通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机B、通过晕轮效应激发学习动机C、通过鼓励学生提问题培养其学习动机D、使学生认识到知识的价值

参考答案和解析
正确答案:C
更多“下列不属于演示实验教学的作用的是（）。A、使学生获得感性认识B、唤起学生的学习动机C、培养学生的操作能力D、培养学生的观察能力”相关问题

  • 第1题：

    计算机辅助教育可以扮演学生学习伙伴的角色，对学生的学习起到如下作用：鼓励和调动学生的学习积极性，____。

    A、启发学生发现规律

    B、帮助培养学生解决问题能力

    C、促进学生学习

    D、培养协作能力


    参考答案：A,B,C,D

  • 第2题：

    素质教育的任务有（ ）。

    A.培养学生的身体素质

    B.培养学生的心理素质

    C.培养学生的社会素质

    D.培养学生的学习能力


    正确答案：ABC
    素质教育的第一个任务是培养与提高学生的身体素质；第二个任务是培养与提高学生的心理素质；第三个任务是培养与提高学生的社会素质；第四个任务是培养与提高学生的创新素质。

  • 第3题：

    下列关于小学生教育具体任务表述中，正确的是( )

    A.教师无需培养学生学习的正确姿势
    B.教师暂时无需培养学生自我意识
    C.要培养学生初步分辨是非的能力
    D.小学生自我评价能力可以等他们长大后在培养。

    答案：C
    解析：
    小学生的教育包括全面发展教育，德育、智育、体育、美育。学习的正确姿势属于智育的内容:自我意识、自我评价能力、判断是非的能力属于德育的内容。

  • 第4题：

    下列属于演示技能作用的是（　　）。

    A.强化教具工作原理
    B.激发兴趣、集中注意力
    C.培养学生的操作技能
    D.培养学生观察思维能力

    答案：B
    解析：
    演示技能能引发学生强烈的好奇心，凝聚注意力。

  • 第5题：

    下列关于信息技术与课程整合的目标中，说法错误的是（）。

    • A、培养学生具有终身学习的态度和能力
    • B、培养学生具有良好的信息素养
    • C、培养学生掌握信息时代的学习方式
    • D、培养学生学会使用计算机

    正确答案:D

  • 第6题：

    开展合作学习的目的是（）

    • A、传授学生知道
    • B、完成学生作业
    • C、指导学生游戏活动
    • D、传授学生知识，完成学习内容，培养学生的合作意识和合作能力，使学生在合作中得到全面的发展

    正确答案:D

  • 第7题：

    下列哪项活动最能培养学生的情感态度价值观（）。

    • A、教师置境，学生体验
    • B、教师演示，学生观察
    • C、教师分组，学生合作
    • D、教师讲解，学生接受

    正确答案:A

  • 第8题：

    下列不是形成性评价目的的是（）

    • A、激励学生学习
    • B、帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感
    • C、增强自信心，培养合作精神
    • D、让老师更加了解学生

    正确答案:D

  • 第9题：

    传统的英语教学法注重（）。

    • A、学生的学习策略的指导
    • B、学生的英语综合运用能力的培养
    • C、学生的文化意识的培养
    • D、学生的语法和词汇能力的培养

    正确答案:D

  • 第10题：

    下列有关于“超音速战役”活动目的，正确描述的是（）。

    • A、培养学生的创造力、动手操作能力和语言表达能力
    • B、培养学生团队合作，进行创作的能力
    • C、培养基于符号的抽象创造力
    • D、学习速记技巧，发展速记策略

    正确答案:C,D

  • 第11题：

    单选题
    下列哪项活动最能培养学生的情感态度价值观（）
    A

    教师置境，学生体验

    B

    教师演示，学生观察

    C

    教师分组，学生合作

    D

    教师讲解，学生接受


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    当前素质教育的核心是培养学生的（）
    A

    学习能力

    B

    应用能力

    C

    操作能力

    D

    创新能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    自主性学习的主要目的是()。

    A.培养学生创新精神和实践能力

    B.培养学生的实践能力

    C.使学生学会学习

    D.培养学生的创新意识


    参考答案：A

  • 第14题：

    素质教育的重点是（ ）。

    A. 培养学生的个性
    B. 培养学生的学习能力
    C. 培养学生的创造能力
    D. 培养学生的创新精神

    答案：D
    解析：

  • 第15题：

    学校社会工作对培养学生人际交往能力的介入，不包括（ ）。

    A.培养学生建立并维持良好的人际关系的能力
    B.培养学生独立学习的能力
    C.培养学生与人合作的能力
    D.培养学生良性竞争的能力

    答案：B
    解析：
    学校社会工作对培养学生人际交往能力的介入包括： 1.培养学生建立并维持良好的人际关系的能力。
    2. 培养学生与人合作的能力。
    3. 培养学生良性竞争的能力。

  • 第16题：

    当前素质教育的核心是培养学生的（ ）

    A.学习能力
    B.创新能力
    C.操作能力
    D.应用能力

    答案：B
    解析：
    创新能力的培养是素质教育的核心，是素质教育区别于应试教育的根本所在。

  • 第17题：

    当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣和动机以前，教师应（）

    • A、务必推迟教学活动，首先去培养学习动机
    • B、加强对学生的知识灌输，忽视学习动机的培养
    • C、批评和训斥学生
    • D、使学生学懂学会。学生尝到了学习的甜头，自然就会产生学习动机

    正确答案:D

  • 第18题：

    不属于语文学科教育的价值的一项是（）。

    • A、传授语文知识，培养学生的语文能力
    • B、教会学生学习语文的方法
    • C、教会学生完成语文课程，顺利毕业
    • D、培养学生解决问题的能力

    正确答案:C

  • 第19题：

    在班级授课制中，学生的学习主要是探究性学习，不利于培养学生的探索精神、创造能力和实际操作能力


    正确答案:错误

  • 第20题：

    学校教育中应该如何培养学生的成就动机（）

    • A、把握好教学难度。
    • B、培养学生的学习兴趣
    • C、让学生感到学习有效、努力有效
    • D、教师应多激励、多鼓励学生，培养学生的自信心

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题：

    关于高校教学方法的特点，下列表述错误的是（）。

    • A、强调学生自学能力培养
    • B、重视学生研究能力培养
    • C、强调传授前人已获得的知识
    • D、倡导学生合作精神的培养

    正确答案:C

  • 第22题：

    单选题
    下列不属于演示实验教学的作用的是（）。
    A

    使学生获得感性认识

    B

    唤起学生的学习动机

    C

    培养学生的操作能力

    D

    培养学生的观察能力


    正确答案： A
    解析： 演示实验教学的作用是：使学生获得感性认识，唤起学生学习动机，培养学生的观察能力。故选C。

  • 第23题：

    单选题
    当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣和动机以前，教师应（）
    A

    务必推迟教学活动，首先去培养学习动机

    B

    加强对学生的知识灌输，忽视学习动机的培养

    C

    批评和训斥学生

    D

    使学生学懂学会。学生尝到了学习的甜头，自然就会产生学习动机


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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