小学生学习动机训练的方法有:()A、通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机B、通过晕轮效应激发学习动机C、通过鼓励学生提问题培养其学习动机D、使学生认识到知识的价值

题目
小学生学习动机训练的方法有:()

A、通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机

B、通过晕轮效应激发学习动机

C、通过鼓励学生提问题培养其学习动机

D、使学生认识到知识的价值


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  • 第1题:

    小学生学习动机训练的方法()

    A、通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机

    B、通过晕轮效应激发学习动机

    C、通过鼓励学生提问题培养其学习动机

    D、使学生认识到知识的价值


    参考答案:ABCD

  • 第2题:

    简述预防小学生学习疲劳的方法。


    答案:
    解析:
    (1)合理安排学习的课程;(2)在课堂教学诸环节上,也应注意疲劳的预防;(3)确保小学生的休息、睡眠;(4)要注意小学生的营养问题。

  • 第3题:

    小学生的学习活动有什么特点?
    小学生的学习特点概括为以下几个方面:第一是直观—操作性,第二是指导—模仿性,第三是基础—再现性。
    (1)直观—操作性:是指小学生通过对实物、模型及其形象性的言语的直接感知、对学习材料的直接操作来获取基本的经验与基本的态度。
    (2)指导—模仿性:是指小学生的学习活动是在教师的指导下,通过对教师的教授活动及其他同伴的学习活动的模仿而获得的。
    (3)基础—再现性:是指小学生的学习是以获取和再现人类知识体系中的最基础的部分、形成必要的行为规范、内化基本的生活态度为目的的,而不是以掌握当代的前沿性的知识经验或创造、发现新的知识领域为目的。

  • 第4题:

    小学生学习方式的特点有哪些??


    答案:
    解析:
    小学生学习方式的特点:?
    (1)低年级儿童难以深刻理解学习的意义;(2)学习动机是希望得到教师的称赞、父母的夸奖;(3)学习兴趣与习惯;(4)对学习结果的重视随年龄而增长。?

  • 第5题:

    简述小学生学习习惯养成的策略与方法。


    答案:
    解析:
    (1)发挥课堂主渠道作用,培养学生良好的学习习惯;
    (2)课堂中正确引导;
    (3)注重激励与表扬,对学生进行正强化教育;
    (4)开展丰富多彩的活动,在活动中培养学生良好的学习习惯;
    (5)发挥家长的作用,形成家庭与学校共同培养学生学习习惯的合力;
    (6)分层渐进,注重对学生进行个别辅导;
    (7)建立小学生良好学习习惯评价体系。