幼儿的各种心理过程带有（）性和不随意性，抽象概括能力和随意性刚刚开始发展。

题目
幼儿的各种心理过程带有（）性和不随意性，抽象概括能力和随意性刚刚开始发展。
相似考题

1.幼儿语言的发展在指导并参与认知加工过程方面的表现不包括()。A.言语的产生和发展丰富了幼儿认知的范围B.言语的概括和调节作用使幼儿的认知加工逐步具有随意性和自觉性C.语言的指代意义和中介作用使幼儿逐步丰富了间接经验，语言直接参与促进了理解、判断和推理能力的形成和发展D.促进幼儿道德的发展

2.幼儿的各种心理过程带有（）性和不随意性，（）能力和随意性刚刚开始发展。

3.学前儿童，特别是学前初期儿童的各种心理过程的主要特点是（）A、具体形象性和随意性B、具体形象性和不随意性C、直觉行动性和随意性D、直觉行动性和不随意性

4.欣赏活动带有显著的个性特点和主观随意性。( )此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
具体形象
略
更多“幼儿的各种心理过程带有（）性和不随意性，抽象概括能力和随意性刚刚开始发展。”相关问题

  • 第1题：

    幼儿认识过程由随意性占主导地位向非随意性方向发展。


    正确答案:错误

  • 第2题：

    （）增强，是幼儿心理活动由形象性逐渐过渡到抽象性，由随意性过渡到非随意性的前提和基础。

    • A、第二信号系统
    • B、第一信号系统
    • C、大脑皮质
    • D、神经系统

    正确答案:A

  • 第3题：

    幼儿期儿童认知发展的主要特点是（）

    • A、具体形象性
    • B、操作性
    • C、随意性
    • D、不随意性
    • E、抽象逻辑性

    正确答案:A,C

  • 第4题：

    幼儿认知的最主要特点就是其具体形象性和不随意性。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    下列不属于幼儿园大班阶段幼儿的心理特点的是（）。

    • A、思维仍带有直觉行动性
    • B、好学、好问
    • C、抽象概括能力开始发展且个性初具雏形

    正确答案:A

  • 第6题：

    判断题
    从幼儿的认识发展情况来看，他们的随意性才刚刚开始
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    学前儿童，特别是学前初期儿童的各种心理过程的主要特点是（）
    A

    具体形象性和随意性

    B

    具体形象性和不随意性

    C

    直觉行动性和随意性

    D

    直觉行动性和不随意性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    下列不属于幼儿园大班阶段幼儿的心理特点的是（）。
    A

    思维仍带有直觉行动性

    B

    好学、好问

    C

    抽象概括能力开始发展且个性初具雏形


    正确答案： C
    解析： 5~6岁(学前晚期)的年龄特征:(1)好问好学;(2)抽象思维能力开始萌芽;(3)开始掌握认识方法;(4)个性初具雏形。

  • 第9题：

    判断题
    幼儿认识过程由随意性占主导地位向非随意性方向发展。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    幼儿的各种心理过程带有（）性和不随意性，（）能力和随意性刚刚开始发展。

    正确答案： 具体形象,抽象概括
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学前儿童各种心理过程带有明显的()。①抽象概括性②随意性③具体形象性④不随意性
    A

    ①②

    B

    ③④

    C

    ①③

    D

    ②④


    正确答案： B
    解析：

  • 第12题：

    判断题
    学前儿童，特别是学前初期儿童的各种心理过程的主要特点是具体形象性和随意性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    哪项不是3～4岁幼儿心理发育的特点？（）

    • A、行为受情绪支配
    • B、爱模仿
    • C、抽象概括能力开始发展
    • D、思维带有直觉行动性

    正确答案:C

  • 第14题：

    学前儿童，特别是学前初期儿童的各种心理过程的主要特点是具体形象性和随意性。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    音乐的特征（）。

    • A、情感性、形象性
    • B、艺术性、随意性
    • C、情感性、艺术性
    • D、抽象性、随意性

    正确答案:A

  • 第16题：

    从幼儿的认识发展情况来看，他们的随意性才刚刚开始


    正确答案:正确

  • 第17题：

    单选题
    关于幼儿认知的发展，下列说法错误的是（）。
    A

    幼儿认知发展的主要特点是具体形象性和不随意性占主导地位，抽象逻辑性和随意性初步发展

    B

    幼儿初期一般只能掌握比较具体的实物概念，而不易掌握一些比较抽象的概念、关系概念、道德概念

    C

    教育的任务是指引导幼儿认知从具体形象性向抽象逻辑性过度，从不随意性向随意性过度，为幼儿进入学校学习做准备

    D

    幼儿初期有意识记占据优势，幼儿对感兴趣的、印象鲜明的、强烈的事物容易记忆


    正确答案： C
    解析： 幼儿期以无意记忆为主，因此，选项D错误。

  • 第18题：

    单选题
    音乐的特征（）。
    A

    情感性、形象性

    B

    艺术性、随意性

    C

    情感性、艺术性

    D

    抽象性、随意性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    （）增强，是幼儿心理活动由形象性逐渐过渡到抽象性，由随意性过渡到非随意性的前提和基础。
    A

    第二信号系统

    B

    第一信号系统

    C

    大脑皮质

    D

    神经系统


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    哪项不是3～4岁幼儿心理发育的特点？（）
    A

    行为受情绪支配

    B

    爱模仿

    C

    抽象概括能力开始发展

    D

    思维带有直觉行动性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    幼儿的各种心理过程带有（）性和不随意性，抽象概括能力和随意性刚刚开始发展。

    正确答案： 具体形象
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    幼儿认知发展的主要特点是（）性和（）性占主导地位，（）和随意性初步发展。

    正确答案： 具体形象,不随意,抽象逻辑
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    幼儿期儿童认知发展的主要特点是（）
    A

    具体形象性

    B

    操作性

    C

    随意性

    D

    不随意性

    E

    抽象逻辑性


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

相关内容