幼儿的各种心理过程带有（）性和不随意性，（）能力和随意性刚刚开始发展。

题目
幼儿的各种心理过程带有（）性和不随意性，（）能力和随意性刚刚开始发展。
相似考题

1.幼儿语言的发展在指导并参与认知加工过程方面的表现不包括()。A.言语的产生和发展丰富了幼儿认知的范围B.言语的概括和调节作用使幼儿的认知加工逐步具有随意性和自觉性C.语言的指代意义和中介作用使幼儿逐步丰富了间接经验，语言直接参与促进了理解、判断和推理能力的形成和发展D.促进幼儿道德的发展

2.儿童心理活动是从随意性、主动性向不随意性、被动性方向发展的。()

3.幼儿的各种心理过程带有（）性和不随意性，抽象概括能力和随意性刚刚开始发展。

4.欣赏活动带有显著的个性特点和主观随意性。( )此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    语言符号和语言符号进入组合之后最大的特点是（）

    A可论证性

    B任意性和可论证性

    C随意性

    D随意性和可论证性


    A
    略

  • 第2题：

    精神文化生活的多样化，带有明显的自发性、随意性和不确定性。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    幼儿认识过程由随意性占主导地位向非随意性方向发展。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    幼儿期儿童认知发展的主要特点是（）

    • A、具体形象性
    • B、操作性
    • C、随意性
    • D、不随意性
    • E、抽象逻辑性

    正确答案:A,C

  • 第5题：

    班级活动的评估要做到（）

    • A、随意性、客观性、全面性
    • B、全面性、客观性、发展性
    • C、随意性、全面性、发展性
    • D、发展性、随意性、客观性

    正确答案:B

  • 第6题：

    单选题
    语言符号和语言符号进入组合之后最大的特点是（）
    A

    可论证性

    B

    任意性和可论证性

    C

    随意性

    D

    随意性和可论证性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    关于幼儿认知的发展，下列说法错误的是（）。
    A

    幼儿认知发展的主要特点是具体形象性和不随意性占主导地位，抽象逻辑性和随意性初步发展

    B

    幼儿初期一般只能掌握比较具体的实物概念，而不易掌握一些比较抽象的概念、关系概念、道德概念

    C

    教育的任务是指引导幼儿认知从具体形象性向抽象逻辑性过度，从不随意性向随意性过度，为幼儿进入学校学习做准备

    D

    幼儿初期有意识记占据优势，幼儿对感兴趣的、印象鲜明的、强烈的事物容易记忆


    正确答案： C
    解析： 幼儿期以无意记忆为主，因此，选项D错误。

  • 第8题：

    单选题
    学前儿童，特别是学前初期儿童的各种心理过程的主要特点是（）
    A

    具体形象性和随意性

    B

    具体形象性和不随意性

    C

    直觉行动性和随意性

    D

    直觉行动性和不随意性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    自发阶段的广告管理带有一定的目的性，同时也有随意性和不确定性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    幼儿的各种心理过程带有（）性和不随意性，（）能力和随意性刚刚开始发展。

    正确答案： 具体形象,抽象概括
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学前儿童各种心理过程带有明显的()。①抽象概括性②随意性③具体形象性④不随意性
    A

    ①②

    B

    ③④

    C

    ①③

    D

    ②④


    正确答案： B
    解析：

  • 第12题：

    判断题
    学前儿童，特别是学前初期儿童的各种心理过程的主要特点是具体形象性和随意性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    自发阶段的广告管理带有一定的目的性，同时也有随意性和不确定性。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    学前儿童，特别是学前初期儿童的各种心理过程的主要特点是（）

    • A、具体形象性和随意性
    • B、具体形象性和不随意性
    • C、直觉行动性和随意性
    • D、直觉行动性和不随意性

    正确答案:B

  • 第15题：

    学前儿童，特别是学前初期儿童的各种心理过程的主要特点是具体形象性和随意性。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    幼儿认知的最主要特点就是其具体形象性和不随意性。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    从幼儿的认识发展情况来看，他们的随意性才刚刚开始


    正确答案:正确

  • 第18题：

    判断题
    幼儿认知的最主要特点就是其具体形象性和不随意性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    判断题
    从幼儿的认识发展情况来看，他们的随意性才刚刚开始
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    幼儿认识过程由随意性占主导地位向非随意性方向发展。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    幼儿的各种心理过程带有（）性和不随意性，抽象概括能力和随意性刚刚开始发展。

    正确答案： 具体形象
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    幼儿认知发展的主要特点是（）性和（）性占主导地位，（）和随意性初步发展。

    正确答案： 具体形象,不随意,抽象逻辑
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    幼儿期儿童认知发展的主要特点是（）
    A

    具体形象性

    B

    操作性

    C

    随意性

    D

    不随意性

    E

    抽象逻辑性


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

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