下面不符合特殊儿童教育的整合趋向的课程改革方向是（）A分科教育转向整合教育 B封闭式教育转向开放式教育 C以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学 D充分利用多媒体材料

题目
下面不符合特殊儿童教育的整合趋向的课程改革方向是（）

A分科教育转向整合教育 

B封闭式教育转向开放式教育 

C以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学 

D充分利用多媒体材料

相似考题

1.我国课程改革动向在课程政策上,实现国家、地方和校本课程的整合。()此题为判断题(对，错)。

2.下面的观点(),正确理解了信息技术与课程的整合。A.信息技术与课程整合其立足点是课程，信息技术服务于课程B.信息技术与课程整合只涉及显性课程，不涉及隐性课程C.信息技术与课程整合同时涉及课程文本与师生共同探求知识的过程D.信息技术课程是一门综合课程，本身就需要与其他学科知识整合

3.()符合整合教育观指导下的特殊儿童教育课程改革的趋向。A、从特殊教育转向普通教育B、从课堂教学转向活动教学教学C、从以教师为中心转向以学生为主体D、从开放式教育转向封闭式教育E、从传统的分科教育转向整合教育

4.请教教师资格考试问题如下:下面的观点(C),错误理解了信息技术与课程的整合2.下面的观点(C)，错误理解了信息技术与课程的整合A.信息技术课程是一门综合课程，本身就需要与其他学科知识整合B.信息技术与课程整合同时涉及课程文本与师生共同探求知识的过程C.信息技术与课程整合只涉及显性课程，不涉及隐性课程D.信息技术与课程整合其立足点是课程，信息技术服务于课程

参考答案和解析
D
略
更多“下面不符合特殊儿童教育的整合趋向的课程改革方向是（）”相关问题

  • 第1题：

    苏联解体后，俄罗斯小学课程进行了重大改革，改革的方向是()

    A、弹性化

    B、整合化

    C、个性化

    D、统一化


    参考答案：ABC

  • 第2题：

    下列各项中，不符合整合教育观指导下的特殊儿童教育课程改革趋向的，是（）。

    A从传统的分科教育转向整合教育

    B从开放式教育转向封闭式教育

    C教学从以教师为中心转向以儿童为学习主体

    D从课堂教学转向活动教学


    B
    略

  • 第3题：

    课程实施的取向有（）。

    • A、相互适应趋向
    • B、课程创生趋向
    • C、选择趋向
    • D、忠实趋向

    正确答案:A,B,D

  • 第4题：

    从研究内容看，正在超越课程开发研究，趋向课程开发研究与课程理解研究的整合；从研究方法看，正在超越量的研究，趋向量的研究与质的研究的整合。这是（）

    • A、教学研究的发展趋势
    • B、文化研究的发展趋势
    • C、课程研究的发展趋势
    • D、社会研究的发展趋势

    正确答案:C

  • 第5题：

    下面不符合特殊儿童教育的整合趋向的课程改革方向是（）

    • A、分科教育转向整合教育
    • B、封闭式教育转向开放式教育
    • C、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学
    • D、充分利用多媒体材料

    正确答案:D

  • 第6题：

    下面符合特殊儿童教育整合趋向的特殊教育课程改革方向是（）

    • A、整合教育转向分科教育、封闭式教育转向开放式教育、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学
    • B、分科教育转向整合教育、封闭式教育转向开放式教育、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学
    • C、整合教育转向分科教育、充分利用多媒体材料、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学
    • D、封闭式教育转向开放式教育、充分利用多媒体材料、整合教育转向分科教育

    正确答案:B

  • 第7题：

    国外早期儿童教育课程的发展趋向中的“课程个性化”的趋向，其关键在于教师准确把握儿童的身心发展特点，以及对个体儿童的细致入微的观察。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    多选题
    课程实施的取向有（）。
    A

    相互适应趋向

    B

    课程创生趋向

    C

    选择趋向

    D

    忠实趋向


    正确答案： A,B,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    下面符合特殊儿童教育整合趋向的特殊教育课程改革方向是（）
    A

    整合教育转向分科教育、封闭式教育转向开放式教育、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学

    B

    分科教育转向整合教育、封闭式教育转向开放式教育、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学

    C

    整合教育转向分科教育、充分利用多媒体材料、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学

    D

    封闭式教育转向开放式教育、充分利用多媒体材料、整合教育转向分科教育


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列各项中，不符合整合教育观指导下的特殊儿童教育课程改革趋向的，是（）
    A

    从传统的分科教育转向整合教育

    B

    从开放式教育转向封闭式教育

    C

    教学从以教师为中心转向以儿童为学习主体

    D

    从课堂教学转向活动教学


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    从研究内容看，正在超越课程开发研究，趋向课程开发研究与课程理解研究的整合；从研究方法看，正在超越量的研究，趋向量的研究与质的研究的整合。这是（）
    A

    教学研究的发展趋势

    B

    文化研究的发展趋势

    C

    课程研究的发展趋势

    D

    社会研究的发展趋势


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    苏联解体后，俄罗斯小学课程进行了重大改革，改革的方向是（）
    A

    弹性化

    B

    整合化

    C

    个性化

    D

    统一化


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    整合教育的趋势更多地反映到课程改革过程中，研究者提出了哪几个层面的整合课程观念？
    1、经验的整合。
    2、社会的整合。
    3、知识的整合。
    4、课程的整合。
    略

  • 第14题：

    简述国外早期儿童教育课程的发展趋向。


    正确答案: （1）课程多元文化化；
    （2）保育和教育相整合；
    （3）课程全纳化；
    （4）课程综合化；
    （5）课程个性化；
    （6）课程科技化和信息化。

  • 第15题：

    课程整合是我国《基础教育课程改革纲要》中明确提出的一个概念，具体表现为四个方面：过去经验和现在学习的整合；学科与学科知识间的整合；（）；个人和社会的整合。

    • A、内容和知识的整合
    • B、内容和技巧的整合
    • C、知识和技巧的整合
    • D、价值和内容的整合

    正确答案:B

  • 第16题：

    下列哪项违背整合教育观指导下的特殊儿童教育课程改革趋向？（）

    • A、从传统的分科教育转向整合教育
    • B、从开放式教育转向封闭式教育
    • C、教学从以教师为中心转向以儿童为学习主体
    • D、从课堂教学转向活动教学

    正确答案:B

  • 第17题：

    我国幼儿园课程改革的一个趋势，是儿童教育课程一体化，它所处的年龄阶段是（）。

    • A、0—6岁
    • B、3—6岁
    • C、4—6岁
    • D、3—12岁

    正确答案:A

  • 第18题：

    美术课程改革是要改变课程过于强调学科本位、门类过多缺乏整合的现状，使课程结构具有（）、（）和（）。


    正确答案:均衡性；综合性；选择性

  • 第19题：

    单选题
    下列哪项违背整合教育观指导下的特殊儿童教育课程改革趋向？（）
    A

    从传统的分科教育转向整合教育

    B

    从开放式教育转向封闭式教育

    C

    教学从以教师为中心转向以儿童为学习主体

    D

    从课堂教学转向活动教学


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    整合教育的趋势更多地反映到课程改革过程中，研究者提出了哪几个层面的整合课程观念？

    正确答案： 1、经验的整合。
    2、社会的整合。
    3、知识的整合。
    4、课程的整合。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    国外早期儿童教育课程的发展趋向中的“课程个性化”的趋向，其关键在于教师准确把握儿童的身心发展特点，以及对个体儿童的细致入微的观察。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述国外早期儿童教育课程的发展趋向。

    正确答案： （1）课程多元文化化；
    （2）保育和教育相整合；
    （3）课程全纳化；
    （4）课程综合化；
    （5）课程个性化；
    （6）课程科技化和信息化。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下面不符合特殊儿童教育的整合趋向的课程改革方向是（）
    A

    分科教育转向整合教育 

    B

    封闭式教育转向开放式教育 

    C

    以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学 

    D

    充分利用多媒体材料


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    美术课程改革是要改变课程过于强调学科本位、门类过多缺乏整合的现状，使课程结构具有（）、（）和（）。

    正确答案： 均衡性,综合性,选择性
    解析： 暂无解析

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