综合课程的缺点有哪些?
题目
综合课程的缺点有哪些?
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第1题：
学科本位综合课程的基本类型有哪些？
⑴相关课程；
⑵融合课程；
⑶广域课程
略 -
第2题：
英、法、美、新、日等国开设的综合性课程有哪些共同的价值取向？
这些国家开设的综合性课程尽管名称各异、结构和内容也不尽相同，但它们的价值取向和宗旨却有共同之处，即注重学生创新精神和实践能力的培养， 重视学生的主动探究和团结合作，强调学习和生活的密切结合。
略 -
第3题：
小学综合实践活动课程的基本特征有哪些？
正确答案: 一、强调内容的整合
二、强调学习方式的整合
三、注重活动过程的开放
四、重视结果更重视过程
五、在体验中发展
六、关注学生主动参与 -
第4题：
学科课程的缺点有哪些？
正确答案: ①、轻视学生需要、经验和生活；
②、忽略现代社会生活的现实需要；
③、单调的教学组织和划一的讲解教学法；
④、变革难度大。 -
第5题：
综合课程的限制（缺点）
正确答案: 第一，知识的琐碎化问题。
第二，课程开发与实施的技能问题。
第三，教师的知识难以整合问题。
第四，学校结构设置问题。
第五，评估困难问题。 -
第6题：
教师招聘考试教育理论综合知识课程类型有哪些？
正确答案: 2013年教师招聘考试教育理论综合知识课程的类型分为如下几类：
1、从课程制定者或管理层次角度划分，可分为国家课程、地方课程、学校课程;
2、以课程任务为依据，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程;
3、按内容属性分：学科课程、经验课程
4、按内容组织方式：分科课程、综合课程
5、按课程实施要求：必修课、选修课 -
第7题：
语文课程标准中综合性学习的评价有哪些？
正确答案:（1）综合性学习中要正确选择主题
（2）综合性学习中要启发诱导，激发兴趣，
（3）综合性学习中要恰当安排，明确目标
（4）综合性学习中要共同合作，参与指导
（5）综合性学习中要关注过程，做好评价 -
第8题：
问答题综合课程的限制或缺点是什么？正确答案： ①、知识的琐碎；
②、课程开发实施的技能不足；
③、教师知识缺乏；
④、学科结构障碍；
⑤、评估难。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题什么是核心课程？它有哪些优缺点？正确答案： 核心课程，既指所有学生都要学习的一部分学科或学科内容，也指对学生有直接意义的学习内容。
优点：
①强调内容的统一性和实用性，以及对学生和社会的适用性；
②课程内容来自周围的社会生活和人类不断出现的问题，学生积极参与学习，具有
相当强烈的内在动机；
③通过积极的方式认识社会和改造社会。
缺点：
①课程的范围和顺序没有明确的规定，学习内容可能是凌乱的、琐碎的或肤浅的；
②学习单元可能被搞得支离破碎，知识的逻辑性、系统性和统一性受到影响；
③由于缺乏有组织的内容，文化遗产不可能得到充分体现，而且还可能背离家长对课程的期望和高等院校对课程的要求。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题教师招聘考试教育理论综合知识课程类型有哪些？正确答案： 2013年教师招聘考试教育理论综合知识课程的类型分为如下几类：
1、从课程制定者或管理层次角度划分，可分为国家课程、地方课程、学校课程;
2、以课程任务为依据，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程;
3、按内容属性分：学科课程、经验课程
4、按内容组织方式：分科课程、综合课程
5、按课程实施要求：必修课、选修课解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题学科课程的主要特点及优缺点有哪些？正确答案： 又叫分科课程，就是分别从各门学科中选择部分内容。组成各种不同学科，彼此分立安排顺序，学习时数和期限。
（1）知识体系，社会需要出发设计，知识本位，社会本位。
（2）知识逻辑体系为中心编制课程。
（3）重视理论知识，强调基本概念，基本原理，规律，事实教给学生。
优点：短时间教基本原理，系统掌握经验和科学知识。
缺点：不完全照顾需要和兴趣，不利于社会生活能力发展。过细，不利于综合把握世界的联系。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题本次课程改革设臵了哪些综合课程？正确答案： 本次课程改革在义务教育阶段设臵的综合课程有：
①《品德与生活》（1~2年级）；
②《品德与社会》（3~6年级）；
③《科学》（3~6年级）；
④《历史与社会》（7~9年级）；
⑤《科学》（7~9年级）；
⑥《艺术》（1~9年级）；
⑦《体育与健康》（7~9年级）。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述综合课程的限制（缺点）。
第一，知识的琐碎化问题。
第二，课程开发与实施的技能问题。
第三，教师的知识难以整合问题。
第四，学校结构设置问题。
第五，评估困难问题。
略 -
第14题：
什么是核心课程？它有哪些优缺点？
正确答案: 核心课程，既指所有学生都要学习的一部分学科或学科内容，也指对学生有直接意义的学习内容。
优点：
①强调内容的统一性和实用性，以及对学生和社会的适用性；
②课程内容来自周围的社会生活和人类不断出现的问题，学生积极参与学习，具有
相当强烈的内在动机；
③通过积极的方式认识社会和改造社会。
缺点：
①课程的范围和顺序没有明确的规定，学习内容可能是凌乱的、琐碎的或肤浅的；
②学习单元可能被搞得支离破碎，知识的逻辑性、系统性和统一性受到影响；
③由于缺乏有组织的内容，文化遗产不可能得到充分体现，而且还可能背离家长对课程的期望和高等院校对课程的要求。 -
第15题：
综合实践活动课程学校评价的内容有哪些？
正确答案: 1、课程设置
2、制定方案和计划
3、建立组织机构
4、校本培训
5、管理制度
6、资源的开发利用
7、学校文化氛围 -
第16题：
本次课程改革设臵了哪些综合课程？
正确答案: 本次课程改革在义务教育阶段设臵的综合课程有：
①《品德与生活》（1~2年级）；
②《品德与社会》（3~6年级）；
③《科学》（3~6年级）；
④《历史与社会》（7~9年级）；
⑤《科学》（7~9年级）；
⑥《艺术》（1~9年级）；
⑦《体育与健康》（7~9年级）。 -
第17题：
幼儿园课程内容的组织方式有哪些？各有何优缺点？
正确答案: 幼儿园课程内容组织是指创设良好的课程环境，使幼儿园课程活动兴趣化、有序化、结构化，以产生适宜的学习经验和优化的教育效果，从而实现课程目标的过程。
幼儿园课程内容的组织应保证课程的综合性、趣味性、活动性。
1.论理组织法——学科课程
指根据知识本身的系统及内在联系来组织课程内容的一种方法。该方法强调知识本身的逻辑顺序，对幼儿掌握系统的知识是有益的。
优点：有利保持知识的系统性，完成预定的教学目标，教师较容易掌握。缺点：忽视与学习者的联系。
2．心理组织法——活动课程
心理组织法是根据学习者的心理发展特点，以适应学习者需要的一种组织课程内容的方法。该方法帮助儿童统整和贯通知识和经验。 -
第18题：
学科课程的主要特点及优缺点有哪些？
正确答案:又叫分科课程，就是分别从各门学科中选择部分内容。组成各种不同学科，彼此分立安排顺序，学习时数和期限。
（1）知识体系，社会需要出发设计，知识本位，社会本位。
（2）知识逻辑体系为中心编制课程。
（3）重视理论知识，强调基本概念，基本原理，规律，事实教给学生。
优点：短时间教基本原理，系统掌握经验和科学知识。
缺点：不完全照顾需要和兴趣，不利于社会生活能力发展。过细，不利于综合把握世界的联系。 -
第19题：
问答题简述综合课程的限制（缺点）。正确答案： 第一，知识的琐碎化问题。
第二，课程开发与实施的技能问题。
第三，教师的知识难以整合问题。
第四，学校结构设置问题。
第五，评估困难问题。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题幼儿园课程内容的组织方式有哪些？各有何优缺点？正确答案： 幼儿园课程内容组织是指创设良好的课程环境，使幼儿园课程活动兴趣化、有序化、结构化，以产生适宜的学习经验和优化的教育效果，从而实现课程目标的过程。
幼儿园课程内容的组织应保证课程的综合性、趣味性、活动性。
1.论理组织法——学科课程
指根据知识本身的系统及内在联系来组织课程内容的一种方法。该方法强调知识本身的逻辑顺序，对幼儿掌握系统的知识是有益的。
优点：有利保持知识的系统性，完成预定的教学目标，教师较容易掌握。缺点：忽视与学习者的联系。
2．心理组织法——活动课程
心理组织法是根据学习者的心理发展特点，以适应学习者需要的一种组织课程内容的方法。该方法帮助儿童统整和贯通知识和经验。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题学科课程的缺点有哪些？正确答案： ①、轻视学生需要、经验和生活；
②、忽略现代社会生活的现实需要；
③、单调的教学组织和划一的讲解教学法；
④、变革难度大。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题综合课程的限制（缺点）正确答案： 第一，知识的琐碎化问题。
第二，课程开发与实施的技能问题。
第三，教师的知识难以整合问题。
第四，学校结构设置问题。
第五，评估困难问题。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题学科本位综合课程的基本类型有哪些？正确答案： ⑴相关课程；
⑵融合课程；
⑶广域课程解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题语文课程标准中综合性学习的评价有哪些？正确答案： （1）综合性学习中要正确选择主题
（2）综合性学习中要启发诱导，激发兴趣，
（3）综合性学习中要恰当安排，明确目标
（4）综合性学习中要共同合作，参与指导
（5）综合性学习中要关注过程，做好评价解析： 暂无解析