秋天到了，为了让幼儿认识秋天，老师精心准备了一幅秋天的图画挂在墙上，指导幼儿观察画中的景物，这是一种有效的教育方法。 （　　）

题目
秋天到了，为了让幼儿认识秋天，老师精心准备了一幅秋天的图画挂在墙上，指导幼儿观察画中的景物，这是一种有效的教育方法。 （　　）

相似考题

1.一般说的“秋色”，是指()。A、秋天进行的游神活动B、秋天进行的民间表演活动C、秋天参加比赛展览的工艺品D、秋天进行的民间游行活动

2.请根据所提供的教材和材料和相关情况，按要求完成教学设计。教学材料：某版本小学语文教科书中编入《秋天的图画》一课。课文内容如下图所示。1、秋天的图画秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画，梨树挂起金黄的灯笼。苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把，谁使秋天这么美丽。2、看蓝天上的大雁作出了回答，他们排出一个大大的人字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。相关情况:授课对象为某乡村小学二年级(1)班的学生，班级人数为43人。设计要求：(1)制定本节课的教学目标。(2)为本节课设计一下课堂导入活动。(3)围绕“梨”字的学习，设计一个教学活动。

3.在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法是( )。 A、让幼儿按照教师的范画绘画 B、组织幼儿观察秋天的树 C、提供各种树的照片组织幼儿讨论 D、引导幼儿观察有关树的名画

4.九月一到，就有了秋意，秋意在一个多雾的黎明溜来，到了炎热的下午便不见踪影。它踮起脚尖掠过树顶，染红几片叶子，然而这美景太短暂，叶子很快会变成新的颜色。这段文字作者要告诉我们的是()。A.秋天的美丽是留不住的B．秋天的美景太短暂C．对秋天的依恋之情D．秋天有好也有坏

参考答案和解析
答案：错
解析：
更多“ 秋天到了，为了让幼儿认识秋天，老师精心准备了一幅秋天的图画挂在墙上，指导幼儿观察画中的景物，这是一种有效的教育方法。 （　　） ”相关问题

  • 第1题：

    在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法是（）。

    A. 让幼儿按照教师的范画绘画
    B. 组织幼儿观察幼儿园的树
    C. 提供各种树的照片,组织幼儿讨论
    D. 引导幼儿观察有关树的名画

    答案：A
    解析：
    B、C、D项都能正确引导幼儿进行绘画，A选项不利于发挥幼儿的主体性，会阻碍幼儿想象力和创造力的发展，长此以往，幼儿的思维会被束缚，无法引发他们心灵深处的美感，故本题选A。

  • 第2题：

    10月份的主题是“秋天”，教师结合相关的内容，采用“秋天的叶子”“秋游剪影”“中秋月饼”“秋天的歌”等板块，将学习内容通过环境展示出来，让孩子从环境中直接感知秋天。这体现了环境创设的( )

    A.科学性
    B.教育性
    C.针对性
    D.多样性

    答案：B
    解析：
    在幼儿园教育中，环境创设不仅是美化的需要，更是教育者实现教育意图的重要中介，教育者把教育意图隐含在环境中，让环境去说话，让环境去引发幼儿应有的行为。因此，幼儿园的环境具有教育功能，是为实现教育目标服务的。题干的描述体现了环境创设的教育性。

  • 第3题：

    银杏树的叶片是（）形、到了秋天叶子的颜色是（）。


    正确答案:扇形；黄色

  • 第4题：

    （）带婴幼儿就医，要做好防风、防雨、防晒的准备。

    • A、夏天
    • B、春天
    • C、秋天
    • D、冬天

    正确答案:A

  • 第5题：

    幼儿每天洗澡一两次的季节是（）。

    • A、春天
    • B、夏天
    • C、秋天
    • D、冬天

    正确答案:B

  • 第6题：

    教师在课前准备教学资料时，需要在网络上搜集有关“秋天的雨”的图片素材，那么在搜索引擎中设置怎样的关键字可以准确地搜索到所需要的图片素材？（）

    • A、秋天雨
    • B、秋天
    • C、雨
    • D、秋雨

    正确答案:A

  • 第7题：

    单选题
    树木选择秋天落叶的直接原因是（）
    A

    气温变冷

    B

    树体含水量减少

    C

    秋天光照强

    D

    秋天风大


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    一般说的“秋色”，是指（）。
    A

    秋天进行的游神活动

    B

    秋天进行的民间表演活动

    C

    秋天参加比赛展览的工艺品

    D

    秋天进行的民间游行活动


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    （）带婴幼儿就医，要做好防风、防雨、防晒的准备。
    A

    夏天

    B

    春天

    C

    秋天

    D

    冬天


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    根据性质判断的对当关系，从"所有菊花都是在秋天开花"可以推出（）。
    A

    并非所有菊花不是在秋天开花

    B

    所有菊花不是在秋天开花

    C

    有的菊花是在秋天开花

    D

    有的菊花不是在秋天开花


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    四季当中我最喜欢秋天。
    A

    秋天到了

    B

    秋天再说

    C

    秋天结束了

    D

    秋天的气候最好


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在“秋天的树”美术活动中，教师不适合的做法是(   )。
    A

    让幼儿按照教师的范画绘画

    B

    组织幼儿观察秋天的树

    C

    提供各种树的照片组织幼儿讨论

    D

    引导幼儿现察有关树的名画


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    以秋天的水果为主题，设计一个幼儿园中班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。



    答案：
    解析：
    秋天的水果

    　　一、活动目标

    　　1.了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。

    　　2.会用各种感官感知水果的特征。

    　　二、活动准备

    　　1.在活动室里布置一个水果店，陈列柿子、石榴、苹果、生梨、橘子等水果。

    　　2.在自然角里放置盆栽的石榴和橘子。

    　　3.在活动区放置彩泥和果树图。

    　　三、活动过程

    　　1.通过准备活动引起幼儿认识水果的兴趣。

    　　向幼儿提出带水果的要求时，不要限制品种，可以让幼儿多带几种，带来后引导幼儿相互介绍。

    　　2.通过探索活动提高幼儿运用感官的能力。

    　　(1)用水果店的方式陈列幼儿带来的水果，也可以让幼儿玩开水果店的游戏。

    　　(2)教师准备一些水果供幼儿摆弄、品尝。

    　　3.通过交流活动激发幼儿继续探索的愿望。

    　　(1)用卖水果的游戏方式让幼儿介绍各种水果的特征。

    　　(2)引导幼儿介绍交流了解水果不同特征的方式(如：用眼看、用鼻闻、用嘴尝、用手摸等)。

    　　(3)谈谈各种水果的产地。

    　　(4)让幼儿了解水果有益于健康，以及吃水果要注意卫生。

    　　4.通过制作活动发展幼儿的动手能力和创造力。

    　　让幼儿用彩泥做各种水果并粘在果树图上，然后把幼儿做的果树陈列在活动室里。

  • 第14题：

    树木选择秋天落叶的直接原因是（）

    • A、气温变冷
    • B、树体含水量减少
    • C、秋天光照强
    • D、秋天风大

    正确答案:B

  • 第15题：

    根据性质判断的对当关系，从"所有菊花都是在秋天开花"可以推出（）。

    • A、并非所有菊花不是在秋天开花
    • B、所有菊花不是在秋天开花
    • C、有的菊花是在秋天开花
    • D、有的菊花不是在秋天开花

    正确答案:A,C

  • 第16题：

    秋天树木落叶是在为来年的正常生长做准备.


    正确答案:正确

  • 第17题：

    秋天到了，为了让幼儿认识秋天，老师精心准备了一幅秋天的图画挂在墙上，指导幼儿观察画中的景物，这是一种有效的教育方法。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    下面是一位初中语文教师有关《秋天的怀念》一课的教学实录（节选），阅读并回答问题。 师：（板书）怀念、秋天（生读这两个词语），中间加一个字“的”。（生读出这个词组）“怀念的秋天”——你的眼前会是怎样的情景？ 生：怀念秋天里发生的一件事，一件刻骨铭心的事。 师：带着你的想象读课题。（生读） 生：“怀念的秋天”，我踏着秋天的落叶，陶醉在小路上…… 师：带着你的理解读出你的韵味。 生：我眼前出现的画面是：一个人在怀念秋天的美景，那片片飘落的黄叶，那从北向南的雁阵… 师：好，带着你的体会读吧。 师：把这两个词语调一下，再读。 生：秋天的怀念。 师：有什么变化？ 生：词语位置变了，我觉得是秋天的某个事件或某个人物变成了深深的怀念。 生：我明白了，这秋天的景啊，人啊，事啊，沉淀成了一种情感，这就是怀念。 师：读出你的理解，这题的味儿就出来了！ 以下有关这段教学实录（节选）评价不正确的一项是（）。

    • A、充分体现了《义务教育语文课程标准（2011年版）》中阅读教学的核心目标“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法”的要求
    • B、通过对课文题目巧妙地处理，可以使学生在语境、语情、语技的联系中，明白精心选用词语是为了准确描述当时情境，准确展示人物内心，准确表露自我情感
    • C、教师通过让学生反复地朗读，不仅达到了品味语言、感悟思想的目的，也在不知不觉中达到了语感训练
    • D、语文阅读教学要注重语言的感悟、积累和运用。教师通过课文题目位置互换体会、想象词组所表述的不同场景、反复朗读、有重点地朗读等教学技巧，达到了这一目的

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法是（）
    A

    让幼儿按照教师的范画绘画

    B

    组织幼儿观察幼儿的树

    C

    堤供各种树的照片组织幼儿讨论

    D

    引导幼儿观察有关树的名画


    正确答案： C
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    看到落叶，病人是怎么想的？
    A

    秋天已经到了

    B

    秋天快过去了

    C

    他快要死了

    D

    落叶很漂亮


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    秋风来了，树叶落了，小草黄了。
    A

    秋天过去了

    B

    秋天来了

    C

    春天过去了

    D

    春天来了


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    10月份的主题是“秋天”，教师结合相关的内容，采用“秋天的叶子”的歌”等版块，将学习内容通过环境展示出来，让孩子从环境中直接感知秋天。这体现了环境创设的()原则。
    A

    安全

    B

    环境与教育目标的一致性

    C

    发展适宜性

    D

    幼儿参与性


    正确答案： D
    解析：

  • 第23题：

    判断题
    秋天到了，为了让幼儿认识秋天，老师精心准备了一幅秋天的图画挂在墙上，指导幼儿观察画中的景物，这是一种有效的教育方法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    幼儿每天洗澡一两次的季节是（）。
    A

    春天

    B

    夏天

    C

    秋天

    D

    冬天


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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