学龄期个体心理发展任务为()。A.获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现B.建立同一感和防止同一感混乱，体验着忠诚的实现C.满足生理需求，发展信任感，克服不信任感，体验希望的实现D.获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现

题目
学龄期个体心理发展任务为()。

A.获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现

B.建立同一感和防止同一感混乱，体验着忠诚的实现

C.满足生理需求，发展信任感，克服不信任感，体验希望的实现

D.获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现

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1.艾瑞克森的心理社会发展学说中，个体存在自我认同与角色紊乱危机的主要时期是A、学龄期B、青春期C、青年期D、成人期E、老年期

2.根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感,体验着能力的实现的是（ ） A.学前期 B.青年期 C.学龄期 D.成年早期

3.艾瑞克森的心理社会发展学说中，个体存在自我认同与角色紊乱危机的主要时期是A.学龄期 B.青春期 C.青年期 D.成人期 E.老年期

4.根据艾瑞克生的人格发展理论,个体呈现负向的自我概念及对生命的负向态度,是因为()。A、它不能通过社会互动与社会沟通而形成积极态度B、它不能随个体心理成长、人格发展而形成积极态度C、人生过程必须经过八个主要发展阶段心理负担太重D、个体能够顺利完成人生每一个发展阶段特定的发展任务E、个体不能胜任人生每一个发展阶段特定的发展任务

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  • 第1题：

    根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现是在（）。
    A.学前期
    B.青年期
    C.学龄期
    D.成年早期


    答案：C
    解析：
    埃里克森将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务。(1)婴儿期(0～2岁)：满足生理上的需求，发展信任感，克服不信任感；(2)儿童早期(2～4岁)：获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验意志的实现；(3)学前期(4～7岁)：获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现；(4)学龄期(7～12岁)：获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现；(5)青年期(12～18岁)：建立同一感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现；(6)成年早期(18～25岁)：获得亲密感以避免孤独感，体验爱情的实现；(7)成年中期(25～50岁)：获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现；(8)成年晚期(50岁至死亡)：获得完善感并避免失望和厌倦感，体验智慧的实现。因此，答案选C。

  • 第2题：

    根据艾瑞克森的心理社会发展理论，学龄期的发展任务是

    A．信任对不信任

    B．自主对羞怯或疑虑

    C．主动性对内疚

    D．勤奋对自卑


    信任对不信任

  • 第3题：

    【单选题】个体心理发展速度最快的时期是

    A．婴幼儿期

    B．学龄期

    C．青春期

    D．成年早期


    婴幼儿期

  • 第4题：

    为个体心理发展提供可能性的是（），而决定个体心理发展现实性的是（）。
    遗传；环境和教育
    略

  • 第5题：

    35、每个人的心理发展都要经历婴儿、儿童、青少年、成年、老年的顺序，不同的发展阶段都有其不同的发展任务和心理特点，因此不同个体心理发展年龄阶段是一样的。


    错误

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