智瑜伽认为,知识有低等和高等之别。寻常人所说的知识仅仅局限于生命和物质的外在表现。这种低等知识可以通过直接或间接的途径获得。()此题为判断题(对，错)。

题目
智瑜伽认为,知识有低等和高等之别。寻常人所说的知识仅仅局限于生命和物质的外在表现。这种低等知识可以通过直接或间接的途径获得。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.学习能力就是获得知识的能力和效率。()此题为判断题(对，错)。

2.知识管理的核心是知识和信息。()此题为判断题(对，错)。

3.并不否认道德和道德教育,但却认为道德需通过知识来获得。因此,更加注重知识的作用。这种观点在后来的历史发展中,又演化为智育第一论。()此种观点是法律决定论德育地位观的代表性观点。()此题为判断题(对，错)。

4.能力可以等同于是知识、技能本身,也是那些在知识、技能的获得或形成过程中表现出来的心理特性。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    日本的野中郁次郎和竹内广孝认为知识分为纯粹理性和实践理性知识。( )

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案： 错误

  • 第2题：

    “活教育”的方法主要是使学生通过活动和体验来获得知识。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：正确

  • 第3题：

    陈述性知识可以通过传授、观察、理解和练习来获得。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第4题：

    持家的知识和经验是人获得幸福的基础。()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：正确

  • 第5题：

    专业知识是指某一领域的知识,有效运用专业知识能在该专业领域获得成果和提升绩效。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第6题：

    技术就是与目标直接相对的物质手段,不论这种手段是与个人密不可分的知识、经验和技巧,还是设备、机器和工具,或者是物化的方案、工艺或流程。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第7题：

    以往的教学中,教师也是促进者,但是这种促进者的角色偏重于知识,过于强调“知识拥有”和“知识累积”。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第8题：

    人工智能研究的先驱者认为人的智能主要表现在人能学习知识和运用知识上,知识是智能的基础。于是学者们把专门的知识集、规则集和附加过程组成知识库,开发出许多专家系统(英文缩写为ES),在领域获得成功。()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：正确

  • 第9题：

    智瑜伽认为，只是有_____和高等之别。


    正确答案：低等

  • 第10题：

    智瑜伽认为，知识有低等和高等之别。寻常人所说的知识仅仅局限于生命和物质的外在表现。这种低等知识可以通过直接或间接的途径获得。


    正确答案:正确

  • 第11题：

    填空题
    智瑜伽认为，只是有（）和高等之别。

    正确答案： 低等
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    教师的职业角色包括传授知识、组织课堂、评判学生个性好坏和能力高低等。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：
    在当代，教师的角色发生了重大变化。师生之间已不再是单一的授受关系，具体说来，教师要在教学中扮演以下重要角色：①设计者；②信息源；③指导者和促进者；④组织者和管理者；⑤平等中的首席；⑥反思者与研究者；⑦终身学习者。

  • 第13题：

    显性知识是指非结构化、非编码花,不是通过普通学习可以获得的知识。( )

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案： 错误

  • 第14题：

    教师知识结构中的核心是教育知识和实践知识。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第15题：

    ()则是内隐化、非结构化、非编码化,不是通过普通的学习途径可以获得的,主要是隐藏于人的大脑中或组织内部的知识。

    A.隐性知识

    B.内在知识

    C.显性知识

    D.外在知识


    参考答案：A

  • 第16题：

    高等级的计量标准由于本身的系统误差,不可以检定低等级的计量标准。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：×
    解释：高等级的计量标准可以检定低等级的计量标准。

  • 第17题：

    实践主义课程理论主张把学习重点放在使学生获得知识和学科结构的方法上,强调通过发现的方法使学生掌握知识及其结构。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第18题：

    从低等单细胞生物到最高等的人类,能量的释放.贮存和利用都以ATP为中心。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对

  • 第19题：

    教师通常通过学校教育、初期的入职训练和教学中的“做中学”等途径获得专业知识和智慧。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第20题：

    知识和技能是内在表现。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第21题：

    “张力观”认为，一个人在一个领域里拥有（）程度知识水平时最有创造性。

    • A、低等
    • B、中低等
    • C、中等
    • D、高等

    正确答案:C

  • 第22题：

    判断题
    智瑜伽认为，知识有低等和高等之别。寻常人所说的知识仅仅局限于生命和物质的外在表现。这种低等知识可以通过直接或间接的途径获得。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “张力观”认为，一个人在一个领域里拥有（）程度知识水平时最有创造性。
    A

    低等

    B

    中低等

    C

    中等

    D

    高等


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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