形成性评价与总结性评价的（ ）不同。A.评价主体B.评价目的C.评价时间D.对评价结果的概括化程度

题目

形成性评价与总结性评价的（ ）不同。

A.评价主体

B.评价目的

C.评价时间

D.对评价结果的概括化程度

相似考题

1.按评价功能的不同可以将幼儿园教育评价分为( ) 。A. 目的性评价B. 诊断性评价C.形成性评价D. 总结性评价

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3.依据评价的目的、时间的不同，课程与教学评价分为()。A.诊断性评价B.常模参照评价C.目标参照评价D.形成性评价E.总结性评价

4.布卢姆提出形成性评价与总结性评价的区别()A、目的、职能或期望的用途不同B、报告听取人不同C、覆盖教育过程的时间不同D、结果概括化程度不同

参考答案和解析
正确答案：BCD
形成性评价是分析性的，不要求对评价资料作较高程度的概括；而总结性评价是综合性的，需要得出较高的概括性结果以便于进行评比。两种评价的区别不在于主体。
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  • 第1题：

    根据实施评价活动的阶段不同和目的不同,可分为哪三类?()

    A.诊断性评价、形成性评价、总结性评价

    B.过程性评价、形成性评价、诊断性评价

    C.总结性评价、全面性评价、诊断性评价

    D.形成性评价、过程性评价、总结性评价


    参考答案：A

  • 第2题：

    形成性评价与终结性评价的主要差异在于

    A.评价目的不同
    B.评价方法不同
    C.评价内容不同
    D.评价主体不同

    答案：A
    解析：
    形成性评价，又称发展性评价、过程性评价。通常在教学过程中实施，意在使师生能够及时了解到教与学的进展情况，故又称为进展性测评。它包括在一节课或一个单元教学中对学生的口头提问或书面测验，使教师与学生都能及时获得反馈信息。其目的是更好地改进教学过程，提高教育教学质量。终结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门学科终结时对学生学习成绩的总评。其目的是给学生评定成绩，以作为某种资格认定或升、留级的根据。终结性评价是目前反应教学效果、衡量学校办学质量的重指标之一。即形成性评价与终结性评价的主要差异在于评价目的不同。

  • 第3题：

    根据评价的目的与评价进行的时间不同，教育评价的类型可以分为（）

    A相对评价、绝对评价与总结性评价

    B诊断性评价、形成性评价与总结性评价

    C定性评价、定量评价与诊断性评价

    D自我评价、他人评价与形成性评价


    B
    略

  • 第4题：

    形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（ ）

    A.形成性评价和总结性评价是教育活动的全部过程，前者在过程中进行评价，而后者在教育过程结 束后评价
    B.形成性评价是分析性的，具有和总结性评价相同的概括化程度
    C.形成性评价为正在进行的教育活动提供反馈信息，以评价对方优良程度为目的
    D.总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区分优劣，分出等级或鉴定结果


    答案：D
    解析：
    总结性评价与形成性评价是教育活动的两个重要形式。总结性评价注重总体分析，对教 学效果做出最终评价;形成性评价贯穿于整个教学过程，它注重细节分析，在于发现问题,改善 教学。

  • 第5题：

    根据评价方式的不同，教学评价可以分为（）。

    A.总结性评价、形成性评价与诊断性评价
    B.常模参照评价和标准参照评价
    C.标准化测验评价与教师自编测验评价
    D.系统测验评价和日常观察评价

    答案：D
    解析：
    根据评价方式的不同，可以将教学评价分为系统测验评价和日常观察评价。

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