依据评价的目的、时间的不同,课程与教学评价分为()。
A.诊断性评价
B.常模参照评价
C.目标参照评价
D.形成性评价
E.总结性评价
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
根据教学评价的严谨程度,可分为( )
第7题:
根据教学评价资料的处理方式,可分为()。
第8题:
根据教学评价资料的处理方式,教学评价分为( )。
第9题:
总结性评价、形成性评价与诊断性评价
常模参照评价和标准参照评价
标准化测验评价与教师自编测验评价
系统测验评价和日常观察评价
第10题:
形成性评价和总结性评价
常模参照评价和标准参照评价
配置性评价和诊断性评价
正式评价和非正式评价
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
根据评价方式的不同,教学评价可以分为( )。
第16题:
关于教学测量与评价的分类,按教学评价的严谨程度可分为()。
第17题:
根据教学评价的功能,可将其分为()
第18题:
正式评价与非正式评价
配置性评价与诊断性评价
形成性评价与总结性评价
常模参照评价与标准参照评价
第19题:
形成性评价与总结性评价
常模参照评价与标准参照评价
配置性评价与诊断性评价
正式评价与非正式评价
第20题:
常模参照评价和标准参照评价
正式评价和非正式评价
形成性评价和总结性评价
配置性评价和诊断性评价