教育目的社会本位论的主要代表人物是赫尔巴特和卢梭。（ ）此题为判断题(对，错)。

题目

教育目的社会本位论的主要代表人物是赫尔巴特和卢梭。（ ）

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有()A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.洛克D.赫尔巴特E.福禄倍尔

2.赫尔巴特把教育目的分为“必要的目的”和“可能的目的”。()此题为判断题(对，错)。

3.“教育无目的论”的代表人物是（ ）。A．卢梭B．赫尔巴特C．杜威D．福禄培尔

4.德国教育家赫尔巴特是“学生中心论”的代表。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案：×
卢梭是个人本位论的代表人物。
更多“教育目的社会本位论的主要代表人物是赫尔巴特和卢梭。（ ）此题为判断题(对，错)。”相关问题

  • 第1题：

    赫尔巴特的主要教育思想是消极教育。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误
    卢梭的教育思想是消极教育。卢梭认为，让儿童自然而然成长的这一过程本身就具有巨大的教育价值。卢梭反对成人干预儿童，也不赞成口头说教，强调儿童在成长中具有主动地位。反对为了惩罚儿童而惩罚儿童，主张运用“自然后果”的原则进行教育。通过儿童不良行为所产生的自然后果，使儿童受到行为本身产生的惩罚，从而制止儿童的不良行为。

  • 第2题：

    有关教育目的确立的理论中，个人本位论的代表人物是卢梭，社会本位论的代表人物是赫尔巴特、 涂尔干和巴格莱等。 （ ）


    答案：对
    解析：
    略。

  • 第3题：

    在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（）

    A卢梭

    B裴斯泰洛齐

    C洛克

    D赫尔巴特

    E福禄倍尔


    A,B,C,E
    略

  • 第4题：

    个人本位论的代表人物是（）

    • A、卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄培尔
    • B、杜威、洛克、赫尔巴特
    • C、杜威、孔德
    • D、涂尔干、赫尔巴特

    正确答案:A

  • 第5题：

    在教育目的的价值取向上坚持社会本位论的代表人物是（）。

    • A、卢梭
    • B、裴斯泰洛齐
    • C、赫尔巴特
    • D、洛克

    正确答案:C

  • 第6题：

    孔德、涂尔干、赫尔巴特等人主张教育目的的（）

    • A、泛目的论
    • B、个人本位论
    • C、无目的论
    • D、社会本位论

    正确答案:D

  • 第7题：

    在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）。

    • A、社会本位论思想
    • B、个人本位论思想
    • C、社会效益论思想
    • D、教育无目的论思想

    正确答案:A

  • 第8题：

    多选题
    在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（）
    A

    卢梭

    B

    裴斯泰洛齐

    C

    洛克

    D

    赫尔巴特

    E

    福禄倍尔


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    个人本位论的代表人物是（）。
    A

    赫尔巴特

    B

    涂尔干

    C

    巴格莱

    D

    卢梭


    正确答案： B
    解析： 代表人物有：卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。

  • 第10题：

    单选题
    孔德、涂尔干、赫尔巴特等人主张教育目的的（）
    A

    泛目的论

    B

    个人本位论

    C

    无目的论

    D

    社会本位论


    正确答案： A
    解析： 孔德、涂尔于、赫尔巴特等人主张教育目的的社会本位论。

  • 第11题：

    判断题
    法国思想家卢梭是教育目的的社会本位价值取向代表人物。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在教育目的的问题上，赫尔巴特的主张体现了教育目的的(    )。
    A

    个人本位论思想

    B

    社会效益论思想

    C

    社会本位论思想

    D

    教育目的论思想


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    提倡教育目的“社会本位论”代表人物有（　　）

    A.赫尔巴特
    B.福禄贝尔
    C.涂尔干
    D.孔德
    E.裴斯泰洛齐

    答案：A,C,D
    解析：

  • 第14题：

    个人本位教育目的论的代表人物是()。

    A.卢梭
    B.赫尔巴特
    C.杜威
    D.凯洛夫

    答案：A
    解析：
    个人本位教育目的论是主张以个人为本位，根据个人发展的需要确定教育目的和进行教育的一种理论。个人本位教育目的论的代表人物有卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛奇等。

  • 第15题：

    个人本位论的代表人物是（）。

    • A、赫尔巴特
    • B、涂尔干
    • C、巴格莱
    • D、卢梭

    正确答案:D

  • 第16题：

    提倡教育目的“社会本位论”代表人物有（）

    • A、赫尔巴特
    • B、福禄贝尔
    • C、涂尔干
    • D、孔德
    • E、裴斯泰洛齐

    正确答案:A,C,D

  • 第17题：

    下列属于伦理本位论教育目的观代表人物的是（）。

    • A、康德
    • B、裴斯泰洛齐
    • C、斯宾塞
    • D、杜威
    • E、赫尔巴特

    正确答案:A,E

  • 第18题：

    以下教育家主张“个人本位论”的教育目的观的是（）

    • A、杜威
    • B、卢梭
    • C、福禄贝尔
    • D、裴斯泰洛齐
    • E、赫尔巴特

    正确答案:B,C,D

  • 第19题：

    单选题
    在教育目的的价值取向上坚持社会本位论的代表人物是（）。
    A

    卢梭

    B

    裴斯泰洛齐

    C

    赫尔巴特

    D

    洛克


    正确答案： D
    解析： 关于教育目的的价值取向，最容易作为考点的是教育目的的社会本位取向和教育目的的个人本位取向。教育目的的社会本位取向主张确定教育目的应该从社会需要出发，社会需要是确定教育目的的唯一依据，其代表人物是中国的孔子，国外的斯宾塞、涂尔干、孔德以及赫尔、巴特等；教育目的的个人本位取向主张确定教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人的本性和本能得到高度发展，其代表人物有卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐及中国古代的孟轲等人。

  • 第20题：

    多选题
    提倡教育目的“社会本位论”代表人物有（）
    A

    赫尔巴特

    B

    福禄贝尔

    C

    涂尔干

    D

    孔德

    E

    裴斯泰洛齐


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    个人本位论的代表人物是（）
    A

    卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄培尔

    B

    杜威、洛克、赫尔巴特

    C

    杜威、孔德

    D

    涂尔干、赫尔巴特


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的（　　）。
    A

    社会本位论思想

    B

    个人本位论思想

    C

    社会效益论思想

    D

    无目的论思想


    正确答案： B
    解析：
    赫尔巴特主张社会本位论思想。他在《普通教育学》中指出，儿童生来便有“一种处处都会表现出来的不服从的烈性，这种烈性就是不守秩序的根源”。他认为，如果不“约束”儿童，儿童的“烈性”就有可能成为反社会的倾向。

  • 第23题：

    多选题
    以下教育家主张“个人本位论”的教育目的观的是（）
    A

    杜威

    B

    卢梭

    C

    福禄贝尔

    D

    裴斯泰洛齐

    E

    赫尔巴特


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

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