儿童在游戏过程中常有“以物代物”，“一物多用”等假想手段。()

题目

儿童在游戏过程中常有“以物代物”，“一物多用”等假想手段。()

相似考题

1.以物代物，一物多用是孩子们在游戏中经常使用的假想手段。()

2.角色有的基本结构不包括()。A.儿童的智力发展水平息息相关B.角色的扮演即以人代人C.对物品的假想即以物代物D.对游戏的动作和情景的假想

3.以物代物，一物多用是孩子们在游戏中经常使用的()。A.假想手段B.游戏规则C.思考手段D.交往方式

4.角色游戏过程是创造性想象的过程。创造性想象主要表现在三个方面:()。A.遵守活动性、游戏性原则B.对游戏角色的假想(以人代人)C.对游戏情景的假想(情景转换)D.对游戏材料的假想(以物代物)

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  • 第1题：

    儿童在游戏中主要表现在以物代物、以人代人、以假想的情景和行动方式将现实生活和自己的愿望反映出来。这是（　　）。

    A.练习游戏
    B.象征性游戏
    C.规则游戏
    D.结构游戏

    答案：B
    解析：
    这是对皮亚杰的认知动力说的考查。他把游戏分为三种，即练习游戏、象征性游戏、规则游戏。其中，题目中提到的是象征性游戏的表现。故选B。

  • 第2题：

    3.在游戏中，幼儿经常地以某一物品代替各种物品，即以物代物，幼儿也会以某一物品代替某一个人，这种行为是以物代人。


    正确

  • 第3题：

    游戏的高峰期，主要依靠象征性思维，还不能完全依靠语言这种抽象的符号进行思维，活动表现为通过以物代物、以人代人，以假想的情景和行动方式将现实生活和自己的愿望反映出来如模仿和角色扮演。是儿童游戏发展的哪个阶段？（）

    A．练习性游戏

    B．象征性游戏

    C．规则游戏

    D．创造性游戏


    B

  • 第4题：

    儿童在游戏中主要表现在以物代物、以人代人、以假想的情景和行动方式将现实生活和自己的愿望反映出来。这是(　)。

    A.练习游戏
    B.象征性游戏
    C.规则游戏
    D.结构游戏

    答案：B
    解析：
    这是对皮亚杰的认知动力说的考查。他把游戏分为三种，即练习游戏、象征性游戏、规则游戏。其中，题目中提到的是象征性游戏的表现。故选B。

  • 第5题：

    17、幼儿在游戏中对游戏的动作和情景进行假想，会出现_____。

    A．以物代物

    B．以物代人

    C．以人代物

    D．以词代物


    ACD

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