社会工作者对如何提升自身专业素养有其切身体会，这属于定量研究的()。A:分析性事实 B:理论性事实 C:赞同性事实 D:经验性事实

题目
社会工作者对如何提升自身专业素养有其切身体会，这属于定量研究的()。

A:分析性事实
B:理论性事实
C:赞同性事实
D:经验性事实
相似考题

1.教师课堂教学内在素质设计的具体措施有()。A.充实专业知识素养B.提升课堂教学能力C.完善自身个性特征D.人际交往能力

2.能提升自身素养预防压力的方法有( )A培养自身的健康心态B提升自己的能力C养成分类安排工作的技巧D保证充足的睡眠

3.社会工作研究者通过了解服务对象的问题和需要，发现其原因机制，把握其可控原因，这属于社会工作研究的()功能。A:优化社会环境 B:发展专业理论 C:协助社会工作者增能 D:改善实务过程

4.社会工作者对如何提升自身专业素养有其切身体会，这属于定量研究的（ ）。A．经验性事实B．赞同性事实C．分析性事实D．理论性事实

更多“社会工作者对如何提升自身专业素养有其切身体会，这属于定量研究的()。”相关问题

  • 第1题：

    一个合格教师的专业素养由哪些方面构成？教师应如何提高自身的专业素养？


    答案：
    解析：
    合格教师专业素养的构成： (1)专业知识。教师的专业知识结构包括： 学科内容知识；教育教学理论知识： 广博的知识文化修养；关于教育研究的知识。 (2)专业技能。教师的专业技能包括： 教学认知能力；教学操作能力；教学监控能力；教育教学研究能力。 (3)专业情意（情感素养）。教师的专业情意是教师在教育教学工作中形成的对教育 的世界观和方法论，是教师专业行为的理性支点和精神内核，是一个教师成为“好“教师 的精神动力。 (4)身心索养。教师不仅要身体健康，更要心理健康．教师的心理健康不仅会受损， 影响教育工作的优劣成败，而且还会影响学生的心理健康水平。 提高教师专业素养的主要途径： (1)教师自身要有专业发展的观念和意识，寻求自我专业发展的途径。 (2)职前培训（师范教育）与在职培训。如教师发展学校校本培训等。 (3)制定自我生涯发展规划，包括自我认知、确定目标、制定并执行计划和评价 计划。 4、进行教行研究。这是提利教师自身素质、促进教师专业发展的一条有效途径。 (5)进行经贷化、系统化的教学反思。反思是教师专业发展的重要方式。 (6)新教师的人职辅导。入职辅导就是学校为新教师适应环境安排了一个有序的计划，请有经验的导师进行现场指导。

  • 第2题：

    新闻作品研究者一般要具备的素养有（）。

    A政治素养

    B理论素养

    C专业素养

    D知识素养

    E道德素养


    A,B,C,D,E
    略

  • 第3题：

    行动研究对专业技术人员自主专业发展的意义有（）。

    • A、行动研究能提升专业技术人员专业理论水平
    • B、行动研究能提升专业技术人员发现问题的能力
    • C、行动研究能提升专业技术人员反思的能力
    • D、行动研究能提升专业技术人员创新的能力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    具有一定的研究能力属于教师的（）。

    • A、学科专业素养
    • B、职业素养
    • C、教育专业素养
    • D、人格素养

    正确答案:C

  • 第5题：

    在某个家庭面临贫困时，社会工作者的服务内容包括（）。

    • A、帮助该家庭分析导致贫困的原因，并提升社会工作者的专业素养
    • B、协助该家庭形成应对贫困的策略，并掌握好缓解压力的方法
    • C、配合该家庭采取应对贫困的行动，并协助其认识家庭自身的潜能
    • D、鼓励该家庭看到行动的成效，并提出社会工作者的后续服务方向
    • E、为该家庭提供一切经济援助

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    作为一名幼儿教师，你怎样理解《幼儿教师专业标准》？如何提升自己的专业素养？


    正确答案: 作为一名幼儿教师我是这样理解《专业标准的》：她是我们国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
    （一）幼儿为本
    关心爱护全体幼儿，尊重每一位幼儿，平等、公正的对待幼儿，对每个幼儿都一视同仁，努力做到不偏爱。坚持正面教育，做到爱与严格要求相结合，高度重视我们的教育对象，遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，促使幼儿全面、主动、和谐、健康地成长。
    （二）师德为先
    每位幼儿教师应热爱幼教事业，热爱幼儿园，努力做到尽职尽责，悉心照顾好幼儿的一日生活，能够科学合理地组织好幼儿的各项活动，不敷衍塞责，坚持保教并重，全面提高幼儿素质。每一个孩子都期待着我们的爱，教师应该热爱教育事业，热爱孩子，主动经常弯下身与孩子沟通交流，幼儿教师应该与孩子成为朋友，建立起平等和谐的师生关系。要求幼儿教师遇事冷静，不以威压人，不随便发怒，不抱偏见，处事公平合理，对自己所有的孩子一视同仁，在幼儿面前树立较高的威信。
    （三）能力为重
    学前教育理论与保教实践要相结合，要突出保教实践能力；认真研究幼儿，并且遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，要不断提高专业能力。我认为一名称职的教师，要对社会、对家长、对孩子、对自己高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。
    （四）终身学习
    新时代背景下，要求幼儿教师要成为研究者、学者，而不单单是教书匠。如果我们还停留在陈旧落后的知识和方法去实施的话，势必误人子弟。更重要的是，幼儿兴趣爱好广泛，好奇好问，这就要求幼师思维灵活，迅速回应儿童的需求，并且及时满足他们的好奇心，维持儿童对周围事物与环境的探知兴趣，对幼儿认识周围事物进行正确的引导。如果幼儿教师无法解答孩子们所提出的问题，也有损教师在孩子心目中的形象。
    通过理论联系实际，我深刻体会到《幼儿教师专业标准》的重要性，也会更加注重专业理念与师德、专业知识、专业能力等方面进行了学习与交流。如果想新时代新形势下一名合格的幼儿教师，只有不断的学习，不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。在今后的工作中，我会不断的学习和反思，我会用我的爱心、耐心、责任心和诚心与孩子们共同进步，共同成长。

  • 第7题：

    问答题
    一名合格的教师应该具备哪些专业素养。结合自身实际阐述如何提高自己的专业素养？

    正确答案： （一）教师的职业道德修养1热爱教育事业，热爱教育对象2以身作则，为人师表3学而不厌诲人不倦4互相支持，团结协作
    （二）教师的知识结构1学科专业知识2教育学科知识3普通文化知识4实践性知识
    （三）教师的能力结构1人际交往能力2课堂管理能力3教学监控能力4教育研究能力再结合自身谈
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    工作环境对专业技术人员科学素养提高的作用不包括（）。
    A

    为塑造个性提供熔炉

    B

    为项目研究设置考评

    C

    为素养提升创造条件

    D

    为才智展示提供平台


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    行动研究对专业技术人员自主专业发展的意义有（）。
    A

    行动研究能提升专业技术人员专业理论水平

    B

    行动研究能提升专业技术人员发现问题的能力

    C

    行动研究能提升专业技术人员反思的能力

    D

    行动研究能提升专业技术人员创新的能力


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    能提升自身素养预防压力的方法有（）。
    A

    培养自身的健康心态

    B

    提升自己的能力

    C

    养成分类安排工作的技巧

    D

    保证充足的睡眠


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    新闻作品研究者一般要具备的素养有（）。
    A

    政治素养

    B

    理论素养

    C

    专业素养

    D

    知识素养

    E

    道德素养


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    教师专业化或教师培训应包括职业素养和自身道德品质的提升两大方面。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    如何提升德育主体的素养？
    德育主体素养的提升主要应当通过培训和自修两大途径进行。由于德育主体分为专门的德育工作者和非专门的德育主体两个类型，德育主体素养的培训也应当分为德育师资的培训和德育主题的自修这两个部分来研究。
    略

  • 第14题：

    工作环境对专业技术人员科学素养提高的作用不包括（）。

    • A、为塑造个性提供熔炉
    • B、为项目研究设置考评
    • C、为素养提升创造条件
    • D、为才智展示提供平台

    正确答案:B

  • 第15题：

    专业知识是教师最需提升的素养。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    通过这种有针对性、多形式地培训和实践，能促使专业技术人员提升自身的政治素养、工作能力和技能水平，实现个人的有效发展，进而推动组织持续发展。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    教师专业化或教师培训应包括职业素养和自身道德品质的提升两大方面。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    判断题
    通过这种有针对性、多形式地培训和实践，能促使专业技术人员提升自身的政治素养、工作能力和技能水平，实现个人的有效发展，进而推动组织持续发展。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    判断题
    专业知识是教师最需提升的素养。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    基于课堂教学研究的校本研修是以课堂教学为研究对象，以实施有效教学为研究目的，通过（）等方式，切实转变教学观念和教学方式，以此提升教学水平和促进教师自身专业素养的提高。
    A

    观摩

    B

    分析

    C

    评价

    D

    探究


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    具有良好的教育能力，一定的研究能力属于教师的（　　）。
    A

    人格培养

    B

    学科专业素养

    C

    教育专业素养

    D

    职业素养


    正确答案： B
    解析：
    教师的教育专业素养包括先进的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。因此该题选C。

  • 第22题：

    问答题
    作为一名幼儿教师，你怎样理解《幼儿教师专业标准》？如何提升自己的专业素养？

    正确答案： 作为一名幼儿教师我是这样理解《专业标准的》：她是我们国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
    （一）幼儿为本
    关心爱护全体幼儿，尊重每一位幼儿，平等、公正的对待幼儿，对每个幼儿都一视同仁，努力做到不偏爱。坚持正面教育，做到爱与严格要求相结合，高度重视我们的教育对象，遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，促使幼儿全面、主动、和谐、健康地成长。
    （二）师德为先
    每位幼儿教师应热爱幼教事业，热爱幼儿园，努力做到尽职尽责，悉心照顾好幼儿的一日生活，能够科学合理地组织好幼儿的各项活动，不敷衍塞责，坚持保教并重，全面提高幼儿素质。每一个孩子都期待着我们的爱，教师应该热爱教育事业，热爱孩子，主动经常弯下身与孩子沟通交流，幼儿教师应该与孩子成为朋友，建立起平等和谐的师生关系。要求幼儿教师遇事冷静，不以威压人，不随便发怒，不抱偏见，处事公平合理，对自己所有的孩子一视同仁，在幼儿面前树立较高的威信。
    （三）能力为重
    学前教育理论与保教实践要相结合，要突出保教实践能力；认真研究幼儿，并且遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，要不断提高专业能力。我认为一名称职的教师，要对社会、对家长、对孩子、对自己高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。
    （四）终身学习
    新时代背景下，要求幼儿教师要成为研究者、学者，而不单单是教书匠。如果我们还停留在陈旧落后的知识和方法去实施的话，势必误人子弟。更重要的是，幼儿兴趣爱好广泛，好奇好问，这就要求幼师思维灵活，迅速回应儿童的需求，并且及时满足他们的好奇心，维持儿童对周围事物与环境的探知兴趣，对幼儿认识周围事物进行正确的引导。如果幼儿教师无法解答孩子们所提出的问题，也有损教师在孩子心目中的形象。
    通过理论联系实际，我深刻体会到《幼儿教师专业标准》的重要性，也会更加注重专业理念与师德、专业知识、专业能力等方面进行了学习与交流。
    新时代新形势下一名合格的幼儿教师，只有不断的学习，不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。
    在今后的工作中，我会不断的学习和反思，我会用我的爱心、耐心、责任心和诚心与孩子们共同进步，共同成长。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    具有一定的研究能力属于教师的（）。
    A

    学科专业素养

    B

    职业素养

    C

    教育专业素养

    D

    人格素养


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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