社会工作者对如何提升自身专业素养有其切身体会，这属于定量研究的（ ）。A．经验性事实B．赞同性事实C．分析性事实D．理论性事实

题目

社会工作者对如何提升自身专业素养有其切身体会，这属于定量研究的（ ）。

A．经验性事实

B．赞同性事实

C．分析性事实

D．理论性事实

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1.教师课堂教学内在素质设计的具体措施有()。A.充实专业知识素养B.提升课堂教学能力C.完善自身个性特征D.人际交往能力

2.社会工作者对如何提升自身专业素养有其切身体会，这属于定量研究的()。A:分析性事实 B:理论性事实 C:赞同性事实 D:经验性事实

3.一个合格教师的专业素养由哪些方面构成？教师应如何提高自身的专业素养？

4.提升学生核心素养,面临的问题有哪些()A.如何优化学科课程实施方案B.如何变革课堂教学方式C.如何丰富学科课程资源供给D.如何开展指向素养的学业评价

参考答案和解析
正确答案：A
定量研究的根本目标在于把握事实和获得知识。根据其本质，事实和知识大致可以分成两种：赞同性事实和经验性事实。其中，小部分知识来自个人的直接经验和发现，称为“经验性事实”。
更多“社会工作者对如何提升自身专业素养有其切身体会,这属于定量研究的( )。 A.经验性事实B.赞同性事 ”相关问题

  • 第1题：

    教师专业发展规律中的教师主体性规律体现了教师在专业发展过程中要充分发挥自身主观能动性，积极、自发、主动地去提升自身专业素养。


    敬业精神形成并发挥作用的过程;教育教学素质不断提高和素质结构调整的过程;不断学习、不断实践、不断创造的过程;不断利用外部资源和条件，进行优势积累的过程;不断由目标到反馈的自我监控过程

  • 第2题：

    “需要经常丰富自己的知识和提升自己的专业素养。”手语描述正确的是

    A．手语语序可以是“自己知识/丰富/自己专业素养/提升/两/要”。

    B．“丰富自己的知识”中“丰富”可以后置。

    C．“提升自己的专业素养”中“提升”可以后置。

    D．“需要”可以置于句末。


    手语语序可以是“自己知识 / 丰富 / 自己专业素养 / 提升 / 两 / 要”。;“丰富自己的知识”中“丰富”可以后置。;“提升自己的专业素养”中“提升”可以后置。;“需要”可以置于句末。

  • 第3题：

    21、实习实训的主要目的不包括

    A．将专业理论知识运用到实习实践。

    B．提升自身专业素养。

    C．获得报酬，改善生活条件。

    D．培养职业素养，为就业做准备。


    C

  • 第4题：

    11、在专业素养提升方面，建议在入职初期（）

    A．多学习

    B．多尝试

    C．多研究

    D．多授课


    多学习;多尝试;多研究

  • 第5题：

    5、教师专业发展规律中的教师主体性规律体现了教师在专业发展过程中要充分发挥自身主观能动性，积极、自发、主动地去提升自身专业素养。


    敬业精神形成并发挥作用的过程;教育教学素质不断提高和素质结构调整的过程;不断学习、不断实践、不断创造的过程;不断利用外部资源和条件，进行优势积累的过程;不断由目标到反馈的自我监控过程

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