( )是组织学习力的行为环节。A.对未来的警觉程度 B.对事物的认识程度 C.对信息的传递程度 D.对变化的调节能力

题目
( )是组织学习力的行为环节。

A.对未来的警觉程度 B.对事物的认识程度
C.对信息的传递程度 D.对变化的调节能力

相似考题

1.组织行为分为微观组织行为和宏观组织行为,下列属于微观组织行为的是()。A.组织结构B.组织变革C.群体动力D.组织学习

2.预瞀能力是组织学习力的首要的视觉和（ ）环节。 A.重要 B.必要 C.触觉 D.领悟

3.对信息的掌握并不停留于个人手中，而是要在正规组织中达成共识，体现的是组织学习力不同于（）的一个特征。A.个人学习力 B.集体学习力 C.员工学习力 D.个人能力

4.（）是组织学习力的行动环节。 A、对未来的警觉程度 B、对事物的认知程度 C、对信息的传播速度 D、对变化的调整能力

更多“( )是组织学习力的行为环节。 ”相关问题

  • 第1题：

    关于组织学习力，下列说法不正确的是（ ）。

    A．组织学习力就是组织作为一个整体对各种内外信息的认知和反应能力
    B．信息从个人掌握到组织掌握需要有一定的时间延迟
    C．对事物的认知程度，掌握认知能力是最具备实质性的环节
    D．预警能力反映了组织对来自外部或内部的各类信息的敏锐程度

    答案：C
    解析：
    P233-234

  • 第2题：

    对变化的调整能力是组织学习力中最后也是最具实质性的环节，()最终是为了对信息做出正确及时的反应。

    A.组织预警
    B.掌握
    C.传递信息
    D.组织联络
    E.组织准备

    答案：A,B,C
    解析：

  • 第3题：

    (2015年11月)培养（　　）是组织学习力培养中最后也是最具实质性的环节。

    A.预警能力
    B.认知能力
    C.传递能力
    D.调节能力

    答案：D
    解析：
    P233-235
    组织学习力的四个环节：对未来的警觉程度，洞察是否准确；对事物的认知程度，掌握认知能力；对信息的传递速度，沟通是否畅通；对变化的调整能力，应变是否及时
    对变化的调整能力，应变是否及时是组织学习力中最后也是最具实质性的环节

  • 第4题：

    预警能力是组织学习力的首要的视觉和（）环节。

    • A、重要
    • B、必要
    • C、触觉
    • D、领悟

    正确答案:C

  • 第5题：

    与团队的“队”相对应的概念是（）

    • A、组织力
    • B、学习力
    • C、团结力
    • D、实践力

    正确答案:A

  • 第6题：

    对信息的掌握并不停留于个人手中。而是要在正规组织中达成共识。体现的是组织学习力不同于（　）的一个特征。

    • A、个人学习力
    • B、集体学习力
    • C、员工学习力
    • D、个人能力

    正确答案:A

  • 第7题：

    （）是组织学习力的行动环节。

    • A、对未来的警觉程度
    • B、对事物的认知程度
    • C、对信息的传递程度
    • D、对变化的调整能力

    正确答案:D

  • 第8题：

    填空题
    指导团队学习，构建学习（），是学习型组织建设的关键环节。

    正确答案： 网络
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    从组织管理的角度讲，（　　）构成了管理学中个体层次的基本环节。
    A

    需求

    B

    行为

    C

    理性能力

    D

    领导

    E

    学习过程


    正确答案： C,E
    解析：
    管理学研究人的行为和学习，研究行为背后的需求和心理力量，对人的理性能力给出判断和假设，研究社会性的交往和学习过程。行为（B）、需求（A）、理性能力（C）、学习过程（E），构成管理学中个体层次的基本环节。

  • 第10题：

    单选题
    行为进化的基本环节包括（）.
    A

    趋性反射

    B

    本能行为，学习行为

    C

    悟性行为

    D

    趋性，反射，本能行为，学习行为，悟性行为


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    对信息的掌握并不停留于个人手中，而是要在正规组织中达成共识，体现的是组织学习力不同于（）的一个特征。
    A

    个人学习力

    B

    集体学习力

    C

    员工学习力

    D

    个人能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    下列关于学习型组织描述正确的是（）。
    A

    在工作过程中注重对知识的学习，传播，运用和创新

    B

    具备高度凝聚力和进取精神

    C

    通过组织的学习能够不段增强组织的创造能力

    D

    善于根据新知识和远景目标调整自己行为的组织


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    （ ）是组织学习力的首要视觉和触觉环节。

    A．预警能力
    B．信息传递能力
    C．认知能力
    D．调节应变能力

    答案：A
    解析：
    p234，预警能力是组织学习力的首要视觉和触觉环节。

  • 第14题：

    （ ）是组织学习力的行动环节。

    A．对未来的警觉程度
    B．对事物的认知程度
    C．对信息的传递程度
    D．对变化的调整能力

    答案：D
    解析：
    P234

  • 第15题：

    培养（　　）是组织学习力培养中最后也是最具实质性的环节。

    A.预警能力
    B.认知能力
    C.传递能力
    D.调节能力

    答案：D
    解析：
    组织学习力的四个环节：对未来的警觉程度，洞察是否准确；对事物的认知程度，掌握认知能力；对信息的传递速度，沟通是否畅通；对变化的调整能力，应变是否及时对变化的调整能力，应变是否及时是组织学习力中最后也是最具实质性的环节

  • 第16题：

    企业建设学习型组织从管理方面来说，一是认识学习力，我们认为学习力是由三个要素组成的，这三个要素分别是学习的动力、学习的毅力和学习的能力。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    教师在“力的测量”这节内容前，对已选定的学习任务进行组织编排，使它具有一定的系统性，这属于教学设计中的哪个环节？（）

    • A、学习者分析
    • B、教学目标分析
    • C、学习需要分析
    • D、学习内容分析

    正确答案:D

  • 第18题：

    关于组织学习力，下列说法正确的是（）。

    • A、调节能力是组织学习力的行动环节
    • B、预警能力是组织学习力首要的视觉和触觉环节
    • C、信息从个人掌握到组织掌握没有时间的延迟
    • D、对事物的认知程度、掌握认知能力是最具实质性的环节
    • E、组织学习力就是组织作为一个整体对内外信的认知和反应能力

    正确答案:A,B,E

  • 第19题：

    下列关于学习型组织描述正确的是（）。

    • A、在工作过程中注重对知识的学习，传播，运用和创新
    • B、具备高度凝聚力和进取精神
    • C、通过组织的学习能够不段增强组织的创造能力
    • D、善于根据新知识和远景目标调整自己行为的组织

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    多选题
    关于组织学习力，下列说法正确的是（）。
    A

    调节能力是组织学习力的行动环节

    B

    预警能力是组织学习力首要的视觉和触觉环节

    C

    信息从个人掌握到组织掌握没有时间的延迟

    D

    对事物的认知程度、掌握认知能力是最具实质性的环节

    E

    组织学习力就是组织作为一个整体对内外信的认知和反应能力


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    预警能力是组织学习力的首要的视觉和（）环节。
    A

    重要

    B

    必要

    C

    触觉

    D

    领悟


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    与团队的“队”相对应的概念是（）
    A

    组织力

    B

    学习力

    C

    团结力

    D

    实践力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）是组织学习力的行动环节。
    A

    对未来的警觉程度

    B

    对事物的认知程度

    C

    对信息的传递程度

    D

    对变化的调整能力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

相关内容