一位诺贝尔奖金获得者W.W.叶兹说：“教育不是把一桶水注满，而是点燃一堆火焰”，这句话告诉我们一位优秀的教师要具备的特质是()A、要教学生以知识B、要教学生以发展C、要教学生以智慧D、要教学生以道义

题目

一位诺贝尔奖金获得者W.W.叶兹说：“教育不是把一桶水注满，而是点燃一堆火焰”，这句话告诉我们一位优秀的教师要具备的特质是()

A、要教学生以知识

B、要教学生以发展

C、要教学生以智慧

D、要教学生以道义

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1.“我们把敌人消灭了”和“敌人被我们消灭了”这两句话基本意思不同。()此题为判断题(对，错)。

2.列夫·托尔斯泰说：“人的生命价值不是看时间而是看深度。”这句话对你有什么启示?

3.桌上放着一瓶密封的液体，老师让甲、乙、丙三个学生辨认。甲说：“这不是水，也不是醋。”乙说这不是水，而是酒。”丙说这不是酒，而是水。”老师最后说三个人中，有一个人的两个判断都对；另一个人的两个判断都错；还有一个人的两个判断一对一错。” 根据这样的条件，下面哪项为真？（ ） A.这瓶液体是酒 B.这瓶液体是水 C.这瓶液体是醋 D.无法判断

4.下列哪一位不是诺贝尔奖金得主？( )A.朱棣文B.崔琦C.朱经武D.李远哲

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  • 第1题：

    阅读下面的材料，按要求作文。
    我国传统的教学模式往往是灌输式的，认为教给学生的东西越多，那么他们就会越有才智，对他们以 后的升学和生活就越有帮助。而苏格拉底曾说：“教育不是灌输，而是点燃智慧的火焰。”
    请你以“教育是点燃智慧的火焰”为题作文。文体不限,不少于800字。


    答案：
    解析：
    【写作指导】首先，考生应从教育与智慧的关系出发，简要说明教育对智慧形成的影响与作用；其次， 考生可以结合自己的亲身经历或者身边的人物或者引用历史上著名人物的经历，进行详细的论述，从而 从另一个角度论证论点的正确性；最后，考生要点出只有正确的、合乎规律的教育对智慧的影响才具有积 极意义，从而使文章更具有说服力。

  • 第2题：

    教授量词“堆”，下列方法最为合理、有效的是

    A．通过图片展示“堆”的聚集义，让学生看图片说出“一堆雪”、“一堆垃圾”等短语

    B．指着班里学生说“你们是一堆人”

    C．师：“开完晚会以后，地上有很多垃圾，我们把垃圾扫到一起，就是一堆垃圾。懂了吗？”生：“懂了。”

    D．∅


    A

  • 第3题：

    生活常识告诉我们，红色的火焰比白亮的火焰温度低，这是因为斯特潘-波尔兹曼定律告诉我们：温度越高物体的发射力越高。


    错误

  • 第4题：

    维生素Ｃ可以防止感冒。一个诺贝尔奖金获得者说的。 以上陈述属于论证。


    ( 维生素 C or 维他命 C or 维 C or 抗坏血酸 ) and ( 感冒 or 伤风 )

  • 第5题：

    《周礼·大司寇》说：“其能改者，反于中国。”这句话中的“中国”并不是指中国，而是指“国中”。


    错

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