根据目标理论评价组织的有效性有哪些?

题目
根据目标理论评价组织的有效性有哪些?

相似考题

1.目标的数量要适当,即目标的数量不应该超过足够管理的程度是目标理论评价组织有效性的假设之一。()此题为判断题(对，错)。

2.以下哪些属于组织有效性评估的方法?()A、资源评价法B、内部过程法C、目标评价法

3.组织有效性的评价指标有哪些?

4.在组织中存在利益冲突时,不能确定该组织的目标究竟代表谁的利益,究竟是谁的目标。在这样的情况下,利用组织目标评价组织有效性就会出现偏差。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    在认知活动过程中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平，并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果的策略是（　　）。
    A.组织策略
    B.监视策略
    C.复述策略
    D.调节策略


    答案：B
    解析：
    元认知监视是在认知活动进行的实际过程中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平；并且根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果。

  • 第2题：

    以下哪些是领导有效性的行为理论?()

    A.豪斯的路径一目标领导理论
    B.卡门的生命周期理论
    C.PM领导行为理论
    D.领导方格理论

    答案：C,D
    解析：
    豪斯的路径一目标领导理论；PM领导行为理论；领导方格理论。 豪斯的路径-目标领导理论和卡门的生命周期理论都是领导有效性的权变理沦，排 除A、B，PM领导行为理论和领导方格理论都是领导有效性的行为理论，因此选C、D。注意此题要选择的是行为理论，即行为风格理论。

  • 第3题：

    多目标综合评价通常采用的评价方法有哪些？


    答案：
    解析：
    多目标综合评价通常采用的评价方法包括德尔菲法、矩阵分析法、层次分析法、模糊综合评价法、数据包络分析法。

  • 第4题：

    课程评价的理论和模式有多种，其中一种的核心思想是，目标是课程评价的依据和出发 点，通过测量目标的达到程度判断教学效果。课程的有效性取决于课程实施时学生行为发生的 变化，评价者关注课程是否真正发生了作用。这种评价理论是（ ）

    A.科学——实证主义课程评价观
    B.科学——自然主义课程评价观
    C.人文——自然主义课程评价观
    D.人文——实证主义课程评价观

    答案：A
    解析：
    科学——实证主义课程评价观又被称为“传统评价观”，代表人物是泰勒，主要观点：第 一、目标是课程评价的依据和出发点，通过测量目标达到程度来判断教学效果；第二、课程的 有效性取决于课程实施时学生的行为变化，评价者关注课程是否真正发生了作用；第三、课程 开发者的任务就是描述可以测量的行为目标，行为目标可以通过标准参照测试予以测量

  • 第5题：

    根据成就目标理论，评价“成功”的标准有

    A.任务标准
    B.价值标准
    C.自我标准
    D.他人标准

    答案：A,C,D
    解析：
    成就目标理论评价“成功”的标准主要包括：①任务标准：主要看个体是否达到了活动的要求；②自我标准：主要看个体现在是否比以前做得好；③他人标准：主要看个体是否比群体中的其他人做得好。

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