教师在讲授完《庄暴见孟子》中“王之好乐甚，则齐其庶几乎”中“乎”字的用法后，为了帮助学生加深理解，又为其举了以下例子，其中符合要求的一项是（　　）。A、日食饮得无衰乎 B、故今之墓中全乎为五人也 C、布衣之交尚不相欺，况在国乎 D、生乎吾前。其闻道也固先乎吾

题目
教师在讲授完《庄暴见孟子》中“王之好乐甚，则齐其庶几乎”中“乎”字的用法后，为了帮助学生加深理解，又为其举了以下例子，其中符合要求的一项是（　　）。

A、日食饮得无衰乎
B、故今之墓中全乎为五人也
C、布衣之交尚不相欺，况在国乎
D、生乎吾前。其闻道也固先乎吾
相似考题

1.教师在讲授朗读技巧时，举例说明朗读中的轻声现象。为了让学生形象理解，特为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（　）。A、“她的嗓音很清亮”中的“清亮” B、“他这人心眼儿实在”中的“实在” C、“你这人真不地道”中的“地道” D、“那件事有眉目了吗 ”中的“眉目”

2.教师在讲授完《师说》一课中"其"字作副词的用法后，让学生列举相同用法的句子，以下不符合要求的一项是（）。A、生乎吾前，其闻道也固先乎吾B、与尔三矢，尔其无忘乃父之志C、欲加之罪，其无辞乎D、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎

3.教师在讲授《师说》一课中"人非生而知之者，孰能无惑"中"孰"的用法时，又为学生补充了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。A、是可忍.孰不可忍B、孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎C、唯大王与群臣孰计议之D、孰免讥嫌

4.王之好乐甚，则齐国其庶几乎。（《孟子梁惠王下》）句中“庶几”是什么意思？

更多“教师在讲授完《庄暴见孟子》中“王之好乐甚，则齐其庶几乎”中“乎”字的用法后，为了帮助学生加深理解，又为其举了以下例子，其中符合要求的一项是（　　）。”相关问题

  • 第1题：

    教师在讲授语言现象中的儿化音时，为了让学生更加清晰地理解，为学生列举了以下例子，但有一项是不符合要求的，请帮这位老师指出来（）。

    • A、刀把儿
    • B、一块儿
    • C、有趣儿
    • D、小女儿

    正确答案:D

  • 第2题：

    教师在讲授完《愚公移山》"河曲智叟笑而止之日"中"止"的用法后，又为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。

    • A、"直可惊天地.泣鬼神"中的"惊"和"泣"
    • B、"侣鱼虾而友麇鹿"中的"侣"和"友"
    • C、"操军方连船舰.首尾相接，可烧而走也"中的"走"
    • D、"行仁义而怀西戎.遂王天下"中的"怀"

    正确答案:B

  • 第3题：

    教师在讲授完《师说》"圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎"中"乎"字的用法后，为了帮助学生加深理解，又为其举了以下例子，其中符合要求的一项是（）。

    • A、日食饮得无衰乎
    • B、故今之墓中全乎为五人也
    • C、布衣之交尚不相欺，况在国乎
    • D、生乎吾前，其闻道也固先乎吾

    正确答案:A

  • 第4题：

    在学习完《劝学》后，教师为了让学生理解"木直中绳，鞣以为轮"句式的特点，又为学生列举了以下例子，其中符合要求的一项是（）。

    • A、道之所存，师之所存也
    • B、句读之不知，惑之不解
    • C、不拘于时，学于余
    • D、吾从而师之

    正确答案:D

  • 第5题：

    教师在讲授《伤仲永》一课中的“父利其然也”这句话时，为了让学生更好地理解“利”字的用法，列举出以下含“名词的意动用法”的句子。其中不正确的一项是（）。

    • A、于其身也，则耻师焉（《师说》）
    • B、邑人奇之，宾客稍稍其父（《伤仲永》）
    • C、襟三江而带五湖（《滕王阁序》）
    • D、今齐地方千里（《邹忌讽齐王纳谏》）

    正确答案:D

  • 第6题：

    单选题
    教师在为学生讲授会意字时，为帮助学生理解，特举了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。
    A

    明

    B

    休

    C

    荆

    D

    体


    正确答案： C
    解析： C项属于形声字，其余三项都是会意字。

  • 第7题：

    问答题
    阅读《孟子·梁惠王下》节选段落，回答问题： 庄暴见孟子，曰：“暴见于王，王语暴以好乐，暴未有以对也。”曰：“好乐何如？”孟子曰：“王之好乐甚，则齐国其庶几乎！” 他日见于王曰：“王尝语庄子以好乐，有诸？”王变乎色，曰：“寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。”曰：“王之好乐甚，则齐其庶几乎！今之乐犹古之乐也。”曰：“可得闻与？”曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人。”曰：“与少乐乐，与众乐乐，孰乐？”曰：“不若与众。” 臣请为王言乐：“今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声，管钥之音，举疾首蹙頞而相告曰：‘吾王之好鼓乐，夫何使我至于此极也？父子不相见，兄弟妻子离散。’今王田猎于此，百姓闻王车马之音，见羽旄之美，举疾首蹙頞而相告曰：‘吾王之好田猎，夫何使我至于此极也？父子不相见，兄弟妻子离散。’此无他，不与民同乐也。” “今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声、管钥之音，举欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？’今王田猎于此，百姓闻王车马之音，见羽旄之美，举欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶几无疾病与，何以能田猎也？’此无他，与民同乐也。今王与百姓同乐，则王矣。” 请结合孟子的仁政、民本思想，谈谈你对“与民同乐”的理解。

    正确答案： ①“与民同乐”思想是基于其仁政和民本思想的前提下形成的，是以人性善为哲学基础的。
    ②“与民同乐”是孟子仁政思想在政治方面的体现，这是仁政的直接成果。
    ③“与民同乐”的思想是孟子将君与民放在政治天平上权衡，得出“民为贵，社稷次之，君为轻”的超越政治的结论之后所作的深入阐发，使民本真正成为一种文化信念及精神境界。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    教师在讲授《曹刿论战》一课时，为了让学生理解"小惠未徧，民弗从也"中"徧"这种用法，又为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。
    A

    两小儿笑曰：’孰为汝多知乎！’中的知

    B

    疾在腠理，汤熨之所及也。中的汤

    C

    授之书而习其句读者。中的读

    D

    入则无法家拂士。中的拂


    正确答案： B
    解析： 本题考查古代汉语中的通假现象，题干中的"徧"通"遍"，意思是"遍及，普遍"。A项中的"知"通"智"，意思是"聪明、智慧"。B项中的"汤"通"烫"，意思是"用热水捂"；D项中的"拂"通"弼"，"辅弼"的意思。C项不含通假字。故正确答案为C。

  • 第9题：

    单选题
    教师在讲解《小石潭记》中“潭西南而望”中“西南”的用法时，为了帮助学生理解“名词作状语”这一词类活用现象，举了以下例子，其中不恰当的一项是（）。
    A

    西望夏口，东望武昌

    B

    项伯杀人，臣活之

    C

    顺流而东也

    D

    使不上漏


    正确答案： D
    解析： B项中的词类活用属于动词的使动用法，“活”意为“使……活下来”。A项中的“西”“东”，C项中的“东”，D项中的“上”均为名词做状语，意为“向西/东/上”。

  • 第10题：

    单选题
    在学习完《出师表》后，教师为了让学生理解"咨臣以当世之事"这种句式，又为学生举了以下例子，其中符合要求的一项是（）。
    A

    刻唐贤今人诗赋于其上

    B

    此三子者，皆布衣之士也

    C

    虽率子孙荷担者三夫

    D

    一鼓作气，再而衰，三而竭


    正确答案： A
    解析： "咨臣以当世之事"是状语后置，A项是状语后置，B项是判断句，C项是定语后置，D项是判断句。故选择A项。

  • 第11题：

    单选题
    教师在为学生讲授会意字时，为帮助学生理解，特举了以下例子，其中不符合要求的是（）。
    A

    明

    B

    休

    C

    荆

    D

    体


    正确答案： C
    解析： C项属于形声字，其余三项都是会意字。

  • 第12题：

    单选题
    教学文言文阅读，为帮助学生更好地理解文言文，教师引导学生归纳“之”字的用法。教师举出以下示例，请学生找出与“子犯请击之”中“之”字用法相同的句子。下列选项中符合要求的一项是()。
    A

    行李之往来，共其乏困

    B

    极视听之娱

    C

    夫人之相如

    D

    以之兴怀


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    在学习完《出师表》后，教师为了让学生理解"咨臣以当世之事"这种句式，又为学生举了以下例子，其中符合要求的一项是（）。

    • A、刻唐贤今人诗赋于其上
    • B、此三子者，皆布衣之士也
    • C、虽率子孙荷担者三夫
    • D、一鼓作气，再而衰，三而竭

    正确答案:A

  • 第14题：

    教师在讲授完《庄暴见孟子》中“王之好乐甚，则齐其庶几乎”中“乎”字的用法后，为了帮助学生加深理解，又为其举了以下例子，其中符合要求的一项是（）

    • A、日食饮得无衰乎
    • B、故今之墓中全乎为五人也
    • C、布衣之交尚不相欺，况在国乎
    • D、生乎吾前。其闻道也固先乎吾

    正确答案:A

  • 第15题：

    教师在为学生讲授会意字时，为帮助学生理解，特举了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。

    • A、明
    • B、休
    • C、荆
    • D、体

    正确答案:C

  • 第16题：

    教师在讲解《小石潭记》中“潭西南而望”中“西南”的用法时，为了帮助学生理解“名词作状语”这一词类活用现象，举了以下例子，其中不恰当的一项是（）。

    • A、西望夏口，东望武昌
    • B、项伯杀人，臣活之
    • C、顺流而东也
    • D、使不上漏

    正确答案:B

  • 第17题：

    教师在为学生讲授会意字时，为帮助学生理解，特举了以下例子，其中不符合要求的是（）。

    • A、明
    • B、休
    • C、荆
    • D、体

    正确答案:C

  • 第18题：

    问答题
    阅读《孟子·梁惠王下》节选段落，回答问题： 庄暴见孟子，曰：“暴见于王，王语暴以好乐，暴未有以对也。”曰：“好乐何如？”孟子曰：“王之好乐甚，则齐国其庶几乎！” 他日见于王曰：“王尝语庄子以好乐，有诸？”王变乎色，曰：“寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。”曰：“王之好乐甚，则齐其庶几乎！今之乐犹古之乐也。”曰：“可得闻与？”曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人。”曰：“与少乐乐，与众乐乐，孰乐？”曰：“不若与众。” 臣请为王言乐：“今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声，管钥之音，举疾首蹙頞而相告曰：‘吾王之好鼓乐，夫何使我至于此极也？父子不相见，兄弟妻子离散。’今王田猎于此，百姓闻王车马之音，见羽旄之美，举疾首蹙頞而相告曰：‘吾王之好田猎，夫何使我至于此极也？父子不相见，兄弟妻子离散。’此无他，不与民同乐也。” “今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声、管钥之音，举欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？’今王田猎于此，百姓闻王车马之音，见羽旄之美，举欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶几无疾病与，何以能田猎也？’此无他，与民同乐也。今王与百姓同乐，则王矣。” 文中多次提到“庶几”这个词语，请解释它们在所在句子中分别是什么意思。

    正确答案： 差不多；近似。《四书章句集注》朱熹曰：“庶几，近辞也。”
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    教师在讲授完《师说》一课中"其"字作副词的用法后，让学生列举相同用法的句子，以下不符合要求的一项是（）。
    A

    生乎吾前，其闻道也固先乎吾

    B

    与尔三矢，尔其无忘乃父之志

    C

    欲加之罪，其无辞乎

    D

    圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎


    正确答案： A
    解析： A项中的"其"是代词，意为"出生在我前面的人"。

  • 第20题：

    单选题
    教师在讲授《师说》一课中"人非生而知之者，孰能无惑"中"孰"的用法时，又为学生补充了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。
    A

    是可忍，孰不可忍

    B

    孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎

    C

    唯大王与群臣孰计议之

    D

    孰免讥嫌


    正确答案： C
    解析： 题干中的"孰"和A、B、D中的"孰"都是作疑问代词使用，C项中的"孰"是通假字，通"熟"，"全面成熟"的意思。故C当选。

  • 第21题：

    问答题
    王之好乐甚，则齐国其庶几乎。（《孟子梁惠王下》）句中“庶几”是什么意思？

    正确答案： 庶几：差不多了
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教师在讲授《伤仲永》一课中的“父利其然也”这句话时，为了让学生更好地理解“利”字的用法，列举出以下含“名词的意动用法”的句子。其中不正确的一项是（）。
    A

    于其身也，则耻师焉（《师说》）

    B

    邑人奇之，宾客稍稍其父（《伤仲永》）

    C

    襟三江而带五湖（《滕王阁序》）

    D

    今齐地方千里（《邹忌讽齐王纳谏》）


    正确答案： A
    解析： A项，“耻”名词意动用法，“以……为耻”。B项，“宾客”名词意动用法，“把……当做宾客”。C项“襟、带”名词的意动用法，“以……为衣襟”；“以……为带”。D项“地方”为古今异义词，意为“土地方圆”，不存在名词的意动用法。

  • 第23题：

    单选题
    在学习完《劝学》后，教师为了让学生理解"木直中绳，鞣以为轮"句式的特点，又为学生列举了以下例子，其中符合要求的一项是（）。
    A

    道之所存，师之所存也

    B

    句读之不知，惑之不解

    C

    不拘于时，学于余

    D

    吾从而师之


    正确答案： D
    解析： "木直中绳，鞣以为轮"和"吾从而师之"都为省略句--省略宾语"之"。

  • 第24题：

    单选题
    教师在讲授完《师说》"圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎"中"乎"字的用法后，为了帮助学生加深理解，又为其举了以下例子，其中符合要求的一项是（）。
    A

    日食饮得无衰乎

    B

    故今之墓中全乎为五人也

    C

    布衣之交尚不相欺，况在国乎

    D

    生乎吾前，其闻道也固先乎吾


    正确答案： C
    解析： 例句和A项中的"乎"均表猜测语气，译为"吧"；B项中的"乎"作词尾，译为"……地"；C项中的"乎"表反问语气，译为"呢"；D项中的"乎"为介词，相当于"于"。

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