教师在讲授朗读技巧时，举例说明朗读中的轻声现象。为了让学生形象理解，特为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（ ）。A、“她的嗓音很清亮”中的“清亮” B、“他这人心眼儿实在”中的“实在” C、“你这人真不地道”中的“地道” D、“那件事有眉目了吗 ”中的“眉目”
题目
B、“他这人心眼儿实在”中的“实在”
C、“你这人真不地道”中的“地道”
D、“那件事有眉目了吗 ”中的“眉目”
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第1题：
教师讲授朗读技巧时，举例说明汉语语言现象中的变调问题，引导学生在朗读中正确发音，以下不符合要求的一项是（ ）。A、理想
B、转眼
C、体贴
D、涂改答案：D解析：本题考查现代汉语中的变调现象。上声加上声即两个上声音节相连时，前一个上声音节发生变调。如A项“理想”、B项“转眼”。上声加非上声即上声音节的后面与阴平、阳平或去声相连，上声读成半上的调值，如C项“体贴”。D项中没有变调现象，故当选。 -
第2题：
教师在讲解朗读技巧时，为了让学生充分理解普通话里的叠韵词，特为学生列举了以下例子，但其中有一项是不符合要求的，请指出（）。
- A、汹涌
- B、踌躇
- C、彷徨
- D、窈窕
正确答案:B -
第3题：
教师在讲授语言现象中的儿化音时，为了让学生更加清晰地理解，为学生列举了以下例子，但有一项是不符合要求的，请帮这位老师指出来（）。
- A、刀把儿
- B、一块儿
- C、有趣儿
- D、小女儿
正确答案:D -
第4题：
教师在为学生讲授会意字时，为帮助学生理解，特举了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。
- A、明
- B、休
- C、荆
- D、体
正确答案:C -
第5题：
教师在为学生讲授"六书"这一现代汉语基础知识时，提到了形声字，并为学生列举了以下例子，以帮助学生形象认知，请选出符合要求的一项（）。
- A、相
- B、杏
- C、行
- D、荷
正确答案:D -
第6题：
单选题学习某版初中语文课文《左迁至蓝关示侄孙湘》一课时，教师指出这是韩愈的七言律诗，并为学生补充了七言律诗的相关知识 。为了让学生更直观形象地理解，教师又为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是( ) 。A《黄鹤楼》(崔颢)
B《蜀相》(杜甫)
C《山居秋暝》(王维)
D《锦瑟》(李商隐)
正确答案： B解析： -
第7题：
单选题教师在为学生讲授会意字时，为帮助学生理解，特举了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。A明
B休
C荆
D体
正确答案： C解析： C项属于形声字，其余三项都是会意字。 -
第8题：
单选题教师在讲解朗读技巧时，为了让学生充分理解普通话里的叠韵词，特为学生列举了以下例子，但其中有一项是不符合要求的，请指出（）。A汹涌
B踌躇
C彷徨
D窈窕
正确答案： B解析： A项，“汹涌”为叠韵词；B项，“踌躇”为双声词；C项，“彷徨”为叠韵词；D项，“窈窕”为叠韵词。 -
第9题：
单选题教师讲授朗读技巧时，举例说明词语的轻声读音可能会导致词语词性和意义有所差别，下列不能作为案例使用的是（）。A买卖
B东西
C热乎
D铺盖
正确答案： A解析： A项的“买卖”，读轻声时是名词，指生意，不读轻声时是动词，是买进卖出，贩卖的意思。B项的“东西”，读轻声时是物品的意思，不读轻声时表示方位。D项的“铺盖”，读轻声时是名词，不读轻声时为动词。 -
第10题：
单选题教师讲授朗读技巧时，教师为了让学生理解变调问题，让学生从以下选项中选出和"一样"中"一"读音相同的一项，其中符合要求的一项是（）。A管一管
B一成
C统一
D一块儿
正确答案： A解析： "一"虽然只有一个音，但在汉语口语里有变音现象，其规律即：在阴平、阳平、上声字前面，变读为去声；在去声字面前，变读为阳平。因此，"一成"的"一"为去声，"一样"和"一块儿"的"一"都为阳平，"管一管"的"一"为轻声，"统一"的"一"为阴平。故D项当选。 -
第11题：
单选题教师在讲授语言现象中的儿化音时，为了让学生更加清晰地理解，为学生列举了以下例子，但有一项是不符合要求的，请帮这位老师指出来（）。A刀把儿
B一块儿
C有趣儿
D小女儿
正确答案： C解析： 考查普通话中的儿化现象。D项中的"儿"是词根语素，是独立的字音，不属于儿化现象。 -
第12题：
单选题教师在讲解朗读技巧时，为了让学生充分理解普通话里的轻声词，特为学生列举了以下例子，但其中只有一项是符合要求的，请指出（）。A上头
B棉花
C意义
D虾子
正确答案： D解析： A项，"上头"有两个读音"shàngtou"或者"shàngtóu"。B项，"棉花"的正确读音为"miánhua"。C项，"意义"的正确读音为"yìyì"。D项，"虾子"的正确读音为"xiāzǐ"。故正确答案为A。 -
第13题：
教师讲授朗读技巧时，举例说明词语的轻声读音可能会导致词语词性和意义有所差别，下列不能作为案例使用的是（）。
- A、买卖
- B、东西
- C、热乎
- D、铺盖
正确答案:C -
第14题：
教师在讲解朗读技巧时，为了让学生充分理解普通话里的轻声词，特为学生列举了以下例子，但其中只有一项是符合要求的，请指出（）。
- A、上头
- B、棉花
- C、意义
- D、虾子
正确答案:A -
第15题：
教师讲授朗读技巧时，教师为了让学生理解变调问题，让学生从以下选项中选出和"一样"中"一"读音相同的一项，其中符合要求的一项是（）。
- A、管一管
- B、一成
- C、统一
- D、一块儿
正确答案:D -
第16题：
在学习完《劝学》后，教师为了让学生理解"木直中绳，鞣以为轮"句式的特点，又为学生列举了以下例子，其中符合要求的一项是（）。
- A、道之所存，师之所存也
- B、句读之不知，惑之不解
- C、不拘于时，学于余
- D、吾从而师之
正确答案:D -
第17题：
教师在为学生讲授会意字时，为帮助学生理解，特举了以下例子，其中不符合要求的是（）。
- A、明
- B、休
- C、荆
- D、体
正确答案:C -
第18题：
单选题某位高中语文教师在教学《沁园春·长沙》一课时设计的诵读环节是“学生先自由诵读《沁园春·长沙》，再请两名学生分别朗读，充分演绎自己对本词情感的体会，最后听录音朗读，教师相机指导”。以下对其评析不正确的一项是()。A教师设置自由朗读是为了发挥学生的主动性，让学生在初读中解决词中的字音、字词问题
B个别朗读可展示个人风采，调动积极性，个别朗读次数越多越好，体现了《普通高中语文课程标准（实验）》中发展独立阅读能力的要求
C听录音朗读不仅能让学生在听读过程中纠正字音、断句错误及情感把握不准的地方，还能充分引导学生领悟毛泽东词的意韵，使学生由声人情，由情人景
D录音朗读后让学生对比自身不足，教师再相机指导诵读，对学生朗读水平的提高有重要作用
正确答案： C解析： -
第19题：
单选题教师在讲授朗读技巧时，举例说明朗读中的轻声现象 。为了让学生形象理解，特为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是( ) 。A"她的嗓音很清亮"中的"清亮"
B"他这人心眼儿实在"中的"实在"
C"你这人真不地道"中的"地道"
D"那件事有眉目了吗？"中的"眉目"
正确答案： D解析： -
第20题：
单选题教师在讲授朗读技巧与朗读情感表达时，举例说明汉语中儿化音具有表达亲切、喜爱情感，表示轻、微、小等意义的特点，以下不符合要求的一项是（）。A朵儿
B妻儿
C米粒儿
D铁丝儿
正确答案： A解析： -
第21题：
单选题教师在讲授《曹刿论战》一课时，为了让学生理解"小惠未徧，民弗从也"中"徧"这种用法，又为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。A两小儿笑曰：’孰为汝多知乎！’中的知
B疾在腠理，汤熨之所及也。中的汤
C授之书而习其句读者。中的读
D入则无法家拂士。中的拂
正确答案： B解析： 本题考查古代汉语中的通假现象，题干中的"徧"通"遍"，意思是"遍及，普遍"。A项中的"知"通"智"，意思是"聪明、智慧"。B项中的"汤"通"烫"，意思是"用热水捂"；D项中的"拂"通"弼"，"辅弼"的意思。C项不含通假字。故正确答案为C。 -
第22题：
单选题教师在讲授朗读技巧时，举例说明朗读中的轻声现象。为了让学生进一步理解，特为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。A“她的嗓音很清亮”中的“清亮”
B“他这人心眼儿实在”中的“实在”
C“你这人真不地道”中的“地道”
D“那件事有眉目了吗”中的“眉目”
正确答案： C解析： -
第23题：
单选题教师在为学生讲授会意字时，为帮助学生理解，特举了以下例子，其中不符合要求的是（）。A明
B休
C荆
D体
正确答案： C解析： C项属于形声字，其余三项都是会意字。