分析《踏雪寻梅》谱例。踏雪寻梅要求： (1)写出调式调性。（5分） (2)写出曲式结构。（5分）

题目
分析《踏雪寻梅》谱例。
踏雪寻梅



要求：
(1)写出调式调性。（5分）
(2)写出曲式结构。（5分）

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参考答案和解析
答案：
解析：
首先，全曲为D大调，洋溢着快乐的气息。
其次，为带再现的两段体结构。
最后，全曲的旋律有以下特点：
第一段由两个各为4小节的乐句组成，旋律运用跳进与级进交替，显得活泼轻松，描绘了雪
后天晴，主人公悠闲自得地骑驴观景的画面。
第二段第一乐句以主三和弦分解进行的手法，加之顿音和休止符的运用，使旋律灵活跳跃，表现了铃儿清脆的响声，并与第一乐段形成对比。第二乐句则是第一乐段后句的扩充再现。
在歌曲短小的篇幅中，既有变化，又有统一，首尾呼应，简练而完整。二声部合唱中，低声部与旋律节奏同步，以主音为主，属啻为辅，穿插不多的几个经过音构成平稳的低声部旋律进行。
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  • 第1题：

    分析下面谱例。
    要求：
    (1)说明调式调性
    (2)划分乐句，并画出结构图式，标明小节数。
    (3)简要说明乐句间的关系，以及乐句自身的特点。


    答案：
    解析：
    (1)D自然大调。 (2)前4小节一个乐句，后4小节一个乐句。

    (3)该旋律片段由两个乐句构成，第二个乐句重复第一个乐句的前半部分，两个乐句是同头换尾的形式展开，属于平行乐段。该曲为D大调l2/8拍，节奏为中速，该旋律为弱起小节，旋律的进行是级进与同音反复相交替，为一部曲式。

  • 第2题：

    分析下面的谱例。
    要求：
    (1)分析调式调性。(5分)
    (2)简要说明乐曲的节拍特点。(5分)
    (3)写出旋律的曲作者，并列举几部其他作品。(5分)


    答案：
    解析：
    (1)e自然小调。 (2)旋律为3／8拍．充满活力，生动地展示出生活在东欧地区的斯拉夫人民美好的生活情趣和热情奔放的民族性格。
    (3)曲作者是捷克作曲家德沃夏克。代表作有：《第九(自新大陆)交响曲》(Op．95)、《大提琴协奏曲》(Op．104)、钢琴曲《幽默曲》(Op．101—7)。

  • 第3题：

    下列谱例中属于和声连接法的是()。


    答案：C
    解析：
    两个和弦连接时，将和弦中的共同音保持在相同的声部内，叫作和声连接法。没有共同音保持或者两个和弦连接时虽有共同音但不保持在同一声部，称为旋律连接法。C选项中E、G保持在相同声部属于和声连接法，A、B、D选项都属于旋律连接法。

  • 第4题：

    下面谱例出自青主创作的哪首艺术歌曲（ ）。

    A.《我住长江头》
    B.《海韵》
    C.《大江东去》
    D.《踏雪寻梅》

    答案：A
    解析：
    本题考查旋律的积累。题干中的旋律出自艺术歌曲《我住长江头》。A项正确。

    B、C、D三项：为干扰项。与题干不符，排除。

  • 第5题：

    分析下面谱例。

    要求：

    （1）标明调式调性。（4分）

    （2）写出曲式结构名称。（6分）

    （3）说明不同段落之间在哪些方面有对比。（5分）


    答案：
    解析：
    本题共三问。（1）第一问考查调式调性。视唱旋律不难发现这是西洋调式，前半部分没有调号，尾音落在E和A上，结合临时变化音

    可以判断这是a和声小调；后半部分临时变化音增多——3 个#号，尾音落在A上，可以判断这是A自然大调。（2）第二问要求写出曲式结构名称。谱例中 1～17 小节是第一段，18～30 小节为第二段，是一个不带再现（并列）单二部曲式。（3）第三问要求说明不同段落之间在哪些方面有对比。两段音乐在调性、速度、音区等方面都发生了变化。

  • 第6题：

    分析歌曲《月光光》谱例，写出：
    (1)调式调性；(5分)
    (2)曲式结构；(5分)
    (3)旋律特点。(5分)



    答案：
    解析：
    (1)《月光光》，是音乐剧《四毛英雄传》中的一首二重唱，F大调，4／4。
    (2)歌曲为带再现的单二部曲式。
    (3)旋律引用了贝多芬《命运交响曲》中的“动机”，进行发展变化。分别运用了对唱、二重唱、齐唱的形式，随着声部的增多，歌曲的力量也逐渐增强，表现了小人物在困境中敢于向命运挑战。对生活充满坚强信念。

  • 第7题：

    根据下列谱例的旋律配置和声，和声进行要合理。

    要求：
    (1)分析低音部表示的和弦，标记和弦级数。
    (2)谱写合唱的四个声部。


    答案：
    解析：

  • 第8题：

    分析歌曲《红河谷》的谱例。
    要求：
    (1)写出调式调性。(4分)
    (2)画出曲式结构。(6分)
    (3)说明旋律特点。(5分)



    答案：
    解析：
    (1)bA和声大调。 (2)一部曲式。

    (3)《红河谷》是一首流传于北美洲红河一带的民歌，采用4／4拍子，歌谣体。歌曲旋律具有亲切、朴实、舒展的特点。在曲式结构上，歌曲由两个乐句组成，每个乐句由两个乐节构成。两个乐句节奏相同。旋律以级进为主，间或使用跳进。歌词表现了移居北美洲红河一带人民垦荒种地、建设家园的事迹，及其乐观的生活态度。

  • 第9题：

    分析下面谱例的调式为（ ）。

    A.B自然大调
    B.g自然小调
    C.B宫加清角
    D.D徵加变宫

    答案：C
    解析：
    哼唱旋律得知为名族调式，排列音阶为7#1#23#4#5，7为宫音，3为清角，故这条旋律为B宫加清角。综上，C选项正确。

    故正确答案是C项。

  • 第10题：

    下面谱例2对谱例1中的旋律片段进行了哪种变奏？（ ）

    A.扩大
    B.缩小
    C.加花
    D.倒影

    答案：C
    解析：
    本题考查对旋律发展手法的运算。题干中，旋律2的骨干音来源于旋律1，但在旋律1的基础上进行了加花变形。C项正确。

    A项：扩大是将原有节奏进行时值上的扩张，如八分音符变四分音符。与题干不符，排除。

    B项：缩小是将原有节奏进行时值上的紧缩，如四分音符变八分音符。与题干不符，排除。

    D项：倒影是以某音为轴线，上下方旋律形成倒影，如345和321。与题干不符，排除。

  • 第11题：

    最能表达下列谱例片段音乐特色的表演形式是( )




    答案：A
    解析：
    谱例是日本民歌《樱花》的音乐片段，其表演形式应与日本音

  • 第12题：

    下面谱例的指挥图示是（ ）




    答案：C
    解析：
    暂无解析

  • 第13题：

    与下面谱例相同的调性是（ ）。



    答案：C
    解析：
    知识点:调式分析。第一看调号，是

    大调的调号。第二看尾音，落在C上。第三看调号与尾音的关系，两者之间为小三度，属于关系大小调。第四，根据主音（尾音）排音列，可以发现中间出现了增二度音程，而增二度音程是c和声小调中的特性音程。因此，为c和声小调。

    A、B、D三项：均与题干不符，排除。

  • 第14题：

    下面谱例中的全音阶所缺的音是（ ）。



    答案：B
    解析：

  • 第15题：

    分析下面谱例的调式为（ ）。

    A.e自然小调
    B.G和声小调
    C.E和声大调
    D.e和声小调

    答案：D
    解析：
    该谱例的调号为一个升号，由此可知为G大调或e小调。尾音结束在3上，因此为e小调。谱例中的2都升高了，在e小调中为升高第七级，所以为e和声小调。综上，D选项正确。

    故正确答案是D项。

  • 第16题：

    下列谱例用了哪种旋律发展手法？（ ）

    （谱例缺头）

    A.（同头）换尾
    B.鱼咬尾
    C.（起承转）合
    D.换头合尾

    答案：B
    解析：
    本题考查对旋律发展手法的认识。题干中的旋律釆用的是“鱼咬尾”的创作手法，其特点是后一个乐句的结尾和前一个乐句的开头是同一个音。B项正确。

    A、C、D三项：为干扰项。与题干不符，排除。

  • 第17题：

    分析下面谱例。
    要求：(1)谱例中的旋律一共出现几对模进关系分别是哪几对
    (2)此段旋律中，音乐的对比主要体现在哪方面


    答案：
    解析：
    (1)此旋律中一共出现两对模进关系，分别是①1—4小节与5—8小节，属于上行三度模进关系；②第9小节与第10小节，属于下行二度模进关系。 (2)这段旋律中音乐的对比主要体现在音区对比，这段旋律运用的是利用不同音区，使音乐产生对比的手法。这种手法常用于句和旬之间，有时也用在段和段之间，由于音区不同，可以产生强烈的对比效果。

  • 第18题：

    分析下面的谱例。
    要求：
    (1)画出下谱例的曲式结构图。(5分)
    (2)简要说明乐曲的特点。(5分)
    (3)分析该歌曲曲式结构。(5分)
    我的金色阿勒泰



    答案：
    解析：
    (1)



    (2)这首歌歌颂了阿勒泰的群山及群山下的草原牧场，歌颂了阿勒泰的自然风光．也表现了哈萨克人民热爱家乡的纯朴感情。
    (3)歌曲为三乐旬结构，歌曲中的一个乐句跨两个词句非常有代表性。歌曲中的“7”具有非常鲜明的民族色彩和地方特色，凸显哈萨克民歌在曲式结构上的民族特征。

  • 第19题：

    分析下面的谱例
    要求:
    (1)说明该曲的调式调性
    (2)画出结构图示
    (3)说明该片段的曲式结构
    (4)简要说明声部之间的关系
    (谱例略——红河谷(片段)器乐合奏加拿大民歌周仲康配器)


    答案：
    解析：
    (1)bB大调。 (2)歌曲旋律曲式结构:



    (3)歌曲由两个乐句构成，每个乐句由两个乐节构成。两个乐句节奏相同，旋律以级进
    为基础，在句法上采用一问一答、前后呼应的手法，第一乐句为半终止收束，第二乐句为完全终止收束。
    (4)该器乐合奏曲中三个声部旋律节奏互相依托，配合演奏中生动形象的展现了红河谷
    人民展望幸福生活的美好愿望。

  • 第20题：

    分析哈萨克民歌《玛依拉》谱例。
    要求：
    (1)说明曲式名称，画出结构图示，写出调式调性。
    (2)说明乐曲的旋律特点。



    答案：
    解析：
    (1)新疆哈萨克族民歌《玛依拉》是E大调，3／4拍，为单一部非方整性四句体结构。

    (2)歌曲旋律轻快活泼，表现了主人公玛依拉热情活泼、多才多艺的形象。a句音域较高，以缓慢的速度似吟似唱．表现了玛依拉的自豪感，接下来重复了a句，承接稳定了音乐主题，b句重复主题乐句的前半部分，下半部分旋律偏向下行。落在属音。c句中衬词的使用使欢快的音乐形象更加生动。

  • 第21题：

    下面谱例的调式是( )




    答案：C
    解析：

  • 第22题：

    分析下面谱例。

    要求：

    （1）谱例中的旋律一共出现几对模进关系?分别是哪几对? （10分）

    （2）此段旋律中，音乐的对比主要体现在哪方面? （5分）


    答案：
    解析：
    本题目共两问，内容都是围绕复调发展手法展开的。（1）第一问是分析并列举旋律中的模进关系，如1234和2345就属于模进，并且是上行二度模进关系的代表。因此，这一问只需要仔细观察谱例，细心梳理出模进的旋律即可。（2）第二问考察的是考生对于对比手法的理解，简单来说，一旦乐谱中出现了与之前旋律完全不同的主题，那么这样就形成了对比，通常对比类乐剧可以出现在四句类乐段的第三句，或乐曲的高潮部分等。

  • 第23题：

    分析歌曲《雪绒花》谱例，写出：
    (1)调式调性。
    (2)曲式结构。
    (3)旋律特点。


    答案：
    解析：
    (1)歌曲为C自然大调。 (2)带再现的单二部曲式。

    (3)《雪绒花》是美国音乐电影《音乐之声》中的插曲，歌曲优美、舒缓、轻柔，通过对雪绒花的赞美抒发了主人公对祖国的热爱之情，采用四三拍子和中等的速度，就决定了它的格调优雅恬静，情绪没有较大的起伏，歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公对亲人、对祖国深深的祝福。第一乐段由两个平行的乐句组成，第二乐段也包含两个乐句，其中第二乐句是第一乐段的原乐句的再现。第一乐段舒展而婉转的旋律是对雪绒花的赞颂。第二乐段与第一乐段形成对比，后又再现第一乐段的音调与节奏，使两个乐段既统一又有对比。最后四小节是全歌的高潮，也是歌曲的点题——为我祖国祝福吧!

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