如果一个学生的学习动机主要是获得教师和家长等的赞许和同伙的接纳．这属于( )A．认知内驱力B．附属内驱力C．内在内驱力D．能力内驱力

题目

如果一个学生的学习动机主要是获得教师和家长等的赞许和同伙的接纳．这属于( )

A．认知内驱力

B．附属内驱力

C．内在内驱力

D．能力内驱力

相似考题

1.如果一个学生的学习动机主要是获得教师和家长等的赞许和同伙的接纳．这属于（ ）A．认知内驱力B．附属内驱力C．内在内驱力D．能力内驱力

2.学生为了获得教师的赞许或认可而表现出来把学习成绩提高的需要，这种动机属于（　　）A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.自我提高内驱力 D.交往内驱力

3.学生为了获得教师、家长的赞许和表扬而努力学习的动机或内驱力，称为（　）。A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.胜任内驱力

4.个体为了获得教师、家长的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要叫做（ ）A．认知内驱力B．自我提高内驱力C．附属内驱力D．求学内驱力

更多“如果一个学生的学习动机主要是获得教师和家长等的赞许和同伙的接纳.这属于( )A.认知内驱力B.附属 ”相关问题

  • 第1题：

    学生为了获得教师和家长的赞许和表扬而努力学习的内驱力或动机，称为（　）。

    A.认知内驱力
    B.自我提高内驱力
    C.附属内驱力
    D.胜任内驱力

    答案：C
    解析：
    附属内驱力（交往内驱力）是指个体为了获得长者们（如家长、教师）的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。

  • 第2题：

    学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为（）内驱力。

    A附属

    B自我提高

    C认知

    D近景


    A
    略

  • 第3题：

    3、学习者（特别是儿童）为了获得长者们（如家长、教师等）的赞许或认可而表现出来的、努力把工作做好的动机称为（）。

    A．认知内驱力

    B．自我提高内驱力

    C．附属内驱力

    D．需要内驱力


    附属内驱力

  • 第4题：

    如果一个学生的学习动机主要是获得教师和家长等的赞许和同伙的接纳。这属于（ ）

    A.认知内驱力
    B.附属内驱力
    C.内在内驱力
    D.能力内驱力

    答案：B
    解析：

  • 第5题：

    学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为（）

    A附属内驱力

    B自我提高的内驱力

    C认知内驱力

    D主导内驱力


    A
    略

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