学生为了获得教师的赞许或认可而表现出来把学习成绩提高的需要，这种动机属于（　　）A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.自我提高内驱力 D.交往内驱力

题目
学生为了获得教师的赞许或认可而表现出来把学习成绩提高的需要，这种动机属于（　　）

A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.交往内驱力
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1.()内驱力表现为学生在学习过程中为保持上级或重要的人所给予的赞许而表现出来的把工作做好的一种需要。A、附属B、自我提高C、认知D、自我实现

2.自我提高的内驱力指的是个体那种因自己的胜任能力或工作能力赢得心理的需要，这种需要属于（ ）。A．长者们的赞许或认可B．同伴们的赞许或认可C．相应地位的愿望D．理解知识、解决问题

3.小学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为__________内驱力。

4.个体为了获得教师、家长的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要叫做（ ）A．认知内驱力B．自我提高内驱力C．附属内驱力D．求学内驱力

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  • 第1题：

    自我提高的内驱力指的是个体因自己的胜任能力或工作能力赢得心理的需要。这种需要属于（ ）。

    A．长者们的赞许或认可

    B．同伴们的赞许或认可

    C．相应地位

    D．理解知识、解决问题


    正确答案：C

  • 第2题：

    为了赢得他人(如教师、家长等)的赞许、认可或接纳而努力学习的学习动机是（　　）。

    A.认知的动机
    B.附属的动机
    C.自我提高的动机
    D.直接动机

    答案：B
    解析：
    为了赢得他人(如教师、家长等)的赞许、认可或接纳而努力学习的学习动机是附属的动机，这种动机并不直接指向学习本身，而是把学习作为赢得某种赞许、认可的手段，是一种间接的学习动机。

  • 第3题：

    学生为了获得教师、家长的赞许和表扬而努力学习的动机或内驱力，称为（　）。

    A.认知内驱力
    B.自我提高内驱力
    C.附属内驱力
    D.胜任内驱力

    答案：C
    解析：
    附属内驱力是指为了保持长者们（如教师、家长）或集体的赞许或认可，而表现出要把学习或工作做好的一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出，表现为追求良好的学习成绩，目的就是要得到赞扬和认可。它首先由奥苏贝尔提出。

  • 第4题：

    为获得教师或家长的赞许而开展学习活动的动机是（）。


    正确答案:随属的动机

  • 第5题：

    学生为了获得师长的赞许而努力学习的需要是认知内驱力。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    美国心理学家奥苏伯尔提出了三种常见的学习动机类型，为了赢得（如教师、父母、同辈等）的赞许与认可而努力学习的动机是哪种动机类型（）

    • A、认知的动机
    • B、附属的动机
    • C、自我提高的动机
    • D、社会性动机

    正确答案:B

  • 第7题：

    （）是一个人为了获得自己所附属的长者（家长、教师）的赞许和认可而表现出来的把工作做好的一种需要。学生努力求得学业成就，是为了从长者那里得到赞许和认可。

    • A、认知内驱力
    • B、附属内驱力
    • C、自我提高内驱力

    正确答案:B

  • 第8题：

    学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为（）

    • A、附属内驱力
    • B、自我提高的内驱力
    • C、认知内驱力
    • D、主导内驱力

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    （2014黑龙江大庆）学习者为了获得长者的赞许或认可以及同伴的接纳而努力把工作、学习搞好的需要是()。
    A

    认知内驱力

    B

    自我提高内驱力

    C

    附属内驱力

    D

    避免失败内驱力


    正确答案： A
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    为获得教师或家长的赞许而开展学习活动的动机是（）。
    A

    认知的动机

    B

    自我提高的动机

    C

    附属的动机

    D

    内部动机


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为（）内驱力。
    A

    附属

    B

    自我提高

    C

    认知

    D

    近景


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）是一个人为了获得自己所附属的长者（家长、教师）的赞许和认可而表现出来的把工作做好的一种需要。学生努力求得学业成就，是为了从长者那里得到赞许和认可。
    A

    认知内驱力

    B

    附属内驱力

    C

    自我提高内驱力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    中学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为__________的内驱力。


    正确答案：
    附属

  • 第14题：

    __________是指为了保持长者们(如教师、家长)或集体的赞许或认可，表现出要把工作做好的一种需要。这种动机特征在儿童早期的学习活动中比较突出。


    答案：
    解析：
    附属内驱力

  • 第15题：

    （　）是指个体为了获得长者们（如家长、教师）的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。

    A.认知内驱力
    B.自我提高内驱力
    C.附属内驱力
    D.胜任内驱力

    答案：C
    解析：
    附属内驱力（交往内驱力）是指个体为了获得长者们（如家长、教师）的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。

  • 第16题：

    为获得教师或家长的赞许而开展学习活动的动机是（）。

    • A、认知的动机
    • B、自我提高的动机
    • C、附属的动机
    • D、内部动机

    正确答案:C

  • 第17题：

    学生为了获得师长的赞许或认可，表现出一定要把学习搞好的内在需要，是构成学生学习动机的（）

    • A、安全内驱力
    • B、认知内驱力
    • C、自我提高内驱力
    • D、附属内驱力

    正确答案:D

  • 第18题：

    学习动机是由哪些方面构成的（）

    • A、学习需要
    • B、诱因
    • C、家长赞许
    • D、教师认可

    正确答案:A,B

  • 第19题：

    小学生为了取得好的分数和父母的赞许而努力学习，这种学习动机是错误的、低下的，教师应给与批评和教导，培养学生为社会尽义务、做贡献的高尚的学习动机。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为（）内驱力。

    • A、附属
    • B、自我提高
    • C、认知
    • D、近景

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    学生为了获得师长的赞许或认可，表现出一定要把学习搞好的内在需要，是构成学生学习动机的（）
    A

    安全内驱力

    B

    认知内驱力

    C

    自我提高内驱力

    D

    附属内驱力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    为获得教师或家长的赞许而开展学习活动的动机是（）。

    正确答案： 随属的动机
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为（）
    A

    附属内驱力

    B

    自我提高的内驱力

    C

    认知内驱力

    D

    主导内驱力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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