程序教学的特点： A、小步子原则 B、由易到难 C、循序渐进 D、自行控制时间

题目

程序教学的特点： 

A、小步子原则 B、由易到难 C、循序渐进 D、自行控制时间 

相似考题

1.程序教学遵循的原则有()A、小的步子B、积极反应C、及时反馈D、低错误率E、自定步调

2.“由浅入深，由易到难，由简到繁”体现了( )教学原则。A.巩固性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.启发性原则

3.程序教学的特点是（）。 A.小步子原则 B.由易到难 C.循序渐进 D.自行控制时间

4.早期的程序教学有如下特点:()A、小步子B、积极反应C、及时反馈D、自定步调

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  • 第1题：

    程序教学的原则：积极反映原则、小步子原则、即时强化原则、（）、（）。
    自定步调原则；低错误率原则
    略

  • 第2题：

    5、关于词汇教学，以下说法错误的是：

    A．注意提高词语的复现率

    B．分配尽可能多的时间

    C．控制讲练难度

    D．循序渐进，由易到难


    尽量不用语法术语讲词语的用法。;词汇教学最终的目标是提高其交际能力，所以应该遵循交际性原则。

  • 第3题：

    【多选题】程序教学的原则包括

    A．小步子原则

    B．及时反馈原则

    C．低错误率原则

    D．积极反应原则


    ABCD

  • 第4题：

    2、英语写作教学中应该应由简到繁，由易到难这体现了哪一写作教学原则 ？（）

    A．遵循四能一体、整体推进的原则

    B．循序渐进的原则

    C．控制性原则

    D．持久性原则


    循序渐进的原则

  • 第5题：

    4、斯金纳的程序教学的主要原则有：

    A．积极反应。传统课堂学生是听众，程序教学的问题形式调动积极参与。

    B．小步子。小且有逻辑，循序渐进，增加学习自信。

    C．即时反馈。即时强化，控制行为。

    D．自定步调。传统课堂统一进度，程序教学根据学生自己的进度进行。


    积极反应。传统课堂学生是听众，程序教学的问题形式调动积极参与。;小步子。小且有逻辑，循序渐进，增加学习自信。;即时反馈。即时强化，控制行为。;自定步调。传统课堂统一进度，程序教学根据学生自己的进度进行。

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