学生学习课文时分段、总结段落大意，这属于（ ）。A．复述策略B．精细加工策略C．组织策略D．理解控制策略

题目

学生学习课文时分段、总结段落大意，这属于（ ）。

A．复述策略

B．精细加工策略

C．组织策略

D．理解控制策略

相似考题

1.学习课文时分段、总结段意属于（ ）。A．复述策略B．理解一控制策略C．精加工策略D．组织策略

2.在学习课文时，认知策略中的()包括分段、概括段落大意、做笔记或者脚注和自我提问等。A.精细加工策略 B.复述策略 C.情感策略 D.理解监控策略

3.学习课文时分段、总结段意属于（　　）。 A.复述策略 B.理解一控制策略 C.精细加工策略 D.组织策略

4.学生采用列结构提纲，画网络图的方法来记忆课文内容的学习策略属于（）。A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.资源管理策略

参考答案和解析
正确答案：B
更多“学生学习课文时分段、总结段落大意,这属于( )。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略 D. ”相关问题

  • 第1题：

    学习课文时分段、总结段意属于（ ）
    A.复述策略 B.资源管理策略 C.精加工策略 D.组织策略


    答案：C
    解析：
    精加工策略是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。学习课文分段、总结段意是精加工策略。

  • 第2题：

    在期末复习时，学生采用将课文内容以列结构提纲、画网络图的方法来帮助记忆。这种学习策略属于

    A.复述策略
    B.精细加工策略
    C.组织策略
    D.资源管理策略

    答案：C
    解析：
    组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。组织策略包括刭结构提纲、画网络图等方法。

  • 第3题：

    【单选题】采用对课文进行分段、概括段意的方法来记住课文内容，这种记忆策略称为

    A．复述策略

    B．精细加工策略

    C．组织策略

    D．提取策略


    No, I’ll go to France.

  • 第4题：

    为了顺利背诵课文，某学生在理解课文各个段落意义的基础上，认真整理了各段落之间的关系。这种学习策略是( )

    A.监督策略
    B.复述策略
    C.精致加工策略
    D.组织策略

    答案：D
    解析：
    编码与组织策略是指发现部分之间的层次关系或其它关系，使之形成某种结构以达到有效保持之目的的一种学习策略。题干中该生认真整理了各个段落意义的基础上，认真整理了各段落之间的关系，是典型的组织策略。

  • 第5题：

    在期末复习时，学生采用将课文内容以列结构提纲、画网络图的方法来帮助记忆。这种学习策略属于()。


    A.复述策略

    B.精细加工策略

    C.组织策略

    D.资源管理策略

    答案：C
    解析：
    列提纲、画图表等都属于组织策略。

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