人的身心发展速度存其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（ ）。A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．个别差异性

题目

人的身心发展速度存其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（ ）。

A．顺序性

B．阶段性

C．不平衡性

D．个别差异性

相似考题

1.人的身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（ ）。A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．个别差异性

2.儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的_____特征。（ ）A．不平衡性B．顺序性C．阶段性D．个别差异性

3.慢养孩子，静待花开。从学生观来看，这体现了( )A.学生身心发展是有规律的 B.学生具有巨大的发展潜能 C.学生是完善的人 D.学生是发展中的人

4.人的身心发展是一个持续不断、从量变到质变的过程,这指的是人身心发展的顺序性。()此题为判断题(对，错)。

更多“人的身心发展速度存其整个发展进程中,呈现出加速与平缓交替发展的状态,这体现的是( ) ”相关问题

  • 第1题：

    人的身心发展的特殊性表现在：人的身心发展是 在（ ）中实现的，人的身心发展具有（ ）。


    答案：社会实践,能动性,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第2题：

    人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期，这体现了人的身心发展规律的( )

    A.不均衡性
    B.顺序性和阶段性
    C.个别差异性
    D.稳定性和可变性

    答案：A
    解析：
    本题考查人的发展对教育的制约。
    教育要适应人的发展的不均衡性，在人的身心发展的某一关键期，施以相应的教育。人的发展的不均衡性告诉我们，人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期。

  • 第3题：

    人的精神力量、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残疾，使身心得到发展，这现象说明了个体身心发展具有（　　）。


    答案：D
    解析：
    D。解析：题干所述体现了心理机能对生理缺陷的有效补充，属于个体身心发展的互补性。

  • 第4题：

    我国幼儿园保育与教育的总目标是：“对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其（）。”

    • A、整个儿童发展
    • B、身心和谐发展
    • C、身心发展
    • D、和谐发展

    正确答案:B

  • 第5题：

    学生身心发展速度在其整个发展过程中，呈现不是完全与时间一致的匀速运动，这体现了学生身心的发展的（）

    • A、个别差异性
    • B、顺序性
    • C、阶段性
    • D、不平衡性

    正确答案:D

  • 第6题：

    人的身心发展的动因是由内因与外因构成的，共同推动人的身心发展。（）


    正确答案:正确

  • 第7题：

    定基发展速度与环比发展速度之间的关系表现为：（）。

    • A、定基发展速度等于其相应的各个环比发展速度的连乘积
    • B、定基发展速度等于其相应的各个环比发展速度之和
    • C、以上都不对
    • D、定基发展速度等于其相应的各个环比发展速度之商

    正确答案:A

  • 第8题：

    个体同一方面在不同年龄阶段存在着发展速度变化，这体现为身心发展的（）。

    • A、顺序性
    • B、阶段性
    • C、不平衡性
    • D、个别差异性

    正确答案:C

  • 第9题：

    儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉、小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的（）特征。

    • A、不平衡性
    • B、顺序性
    • C、阶段性
    • D、个别差异性

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    我国幼儿园保育与教育的总目标是：“对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其（）。”
    A

    整个儿童发展

    B

    身心和谐发展

    C

    身心发展

    D

    和谐发展


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学生身心发展速度在其整个发展过程中，呈现不是完全与时间一致的匀速运动，这体现了学生身心的发展的（）
    A

    个别差异性

    B

    顺序性

    C

    阶段性

    D

    不平衡性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    个体同一方面在不同年龄阶段存在着发展速度变化，这体现为身心发展的（）。
    A

    顺序性

    B

    阶段性

    C

    不平衡性

    D

    个别差异性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    人的精神力量、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残疾，使身心得到发展。这现象说明了个体身心发展具有（　　）。

    A.顺序性
    B.阶段性
    C.不均衡性
    D.互补性

    答案：D
    解析：
    题干所述体现了心理机能对生理缺陷的有效补充，属于个体身心发展的互补性。

  • 第14题：

    人从出生到成人，其身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续过程，这体现了儿童身心发展的（　　）规律。

    A.顺序性
    B.阶段性
    C.不平衡性
    D.稳定性

    答案：A
    解析：
    本题题干较短，先分析题干，关键词“由低级到高级，由量变到质变”体现的是一个发展顺序，但是不太确定的话，还可采用排除法，B选项的阶段性是指儿童身心发展在不同阶段有不同的表现，题干没有体现，排除。C选项的不平衡性指儿童身心发展的速度和成熟水平是不相同的，题干没有体现，排除。D选项的稳定性是指在一定社会和教育条件下，儿童身心发展阶段的顺序、年龄特征和变化速度等大体上是相同的，题干中也没有涉及，排除，这样就可以确定本题的答案为A。

  • 第15题：

    为什么（　　）

    A.人的身心发展是一个复杂多变的过程，受多种因素影响
    B.遗传对人的身心发展起决定性作用
    C.教育对人的身心发展起主导作用
    D.个体因素是人身心发展的源泉和内在动力
    E.个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态向现实状态的决定性因素

    答案：A,C,D,E
    解析：

  • 第16题：

    对于听力障碍的儿童。可以通过发展其对人讲话口型变化的精细感知能力来与之交谈，这体现了儿童身心发展的（）

    • A、顺序性
    • B、阶段性
    • C、个别差异性
    • D、分化和互补的协调性

    正确答案:D

  • 第17题：

    循序渐进是人的身心发展（）规律所制约。

    • A、顺序性
    • B、阶段性
    • C、个别差异性
    • D、发展速度不平衡性

    正确答案:A

  • 第18题：

    根据采用的对比基期不同，发展速度有（）

    • A、环比发展速度与定基发展速度
    • B、环比发展速度与累积发展速度
    • C、逐期发展速度与累积发展速度
    • D、累积发展速度与定基发展速度

    正确答案:A

  • 第19题：

    定基发展速度与与环比发展速度之间的关系表现为（）。

    • A、定基发展速度等于其相应的各个环比发展速度的连乘积
    • B、定基发展速度等于其相应的各个环比发展速度之和
    • C、环比发展速度等于定基发展速度-1
    • D、定基发展速度等于环比发展速度-1

    正确答案:A

  • 第20题：

    与资金相比，人对于创业公司来说更重要，这决定了公司未来的发展速度。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    单选题
    对于听力障碍的儿童。可以通过发展其对人讲话口型变化的精细感知能力来与之交谈，这体现了儿童身心发展的（）
    A

    顺序性

    B

    阶段性

    C

    个别差异性

    D

    分化和互补的协调性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    儿童身心发展在不同的年龄阶段，发展速度与水平有明显差异。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    定基发展速度与环比发展速度之间的关系表现为（）。
    A

    定基发展速度等于其相应的各个环比发展速度的连乘积

    B

    定基发展速度等于其相应的各个环比发展速度之和

    C

    定基发展速度等于其相应的各个环比发展速度之商

    D

    以上都不对


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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