多元智能理论提倡设置真实的或接近真实的情景,让学生在其中展现能力。()此题为判断题(对，错)。

题目
多元智能理论提倡设置真实的或接近真实的情景,让学生在其中展现能力。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.多元智能理论倡导多样化的评价方式,鼓励学生在自己天赋所在的领域展现自我。()此题为判断题(对，错)。

2.要尽量让学生在（）中学英语、听英语、说英语、读英语、写英语和用英语。A课堂教学B真实情景C老师讲解D听说读写

3.以下有关真实情境创设的观点中不正确的是（）A．真实情景的创设能够将教学与实际的生活拉近B．真实情景的创设学生在学习新的语法知识中会产生亲切感C．在地道的生活场景中, 学生能够提高语言的应用能力D．采用情景语法教学法的时候，必须要创设真实情景

4.多元智能理论评价观带给人们的启示是：（）应全面反映教育现象和课堂教学现象的真实情况，为改进教育和课堂教学实践提供真实可靠的依据。

更多“多元智能理论提倡设置真实的或接近真实的情景,让学生在其中展现能力。() ”相关问题

  • 第1题：

    在高中英语语法教学中采用情境教学法,能够为学生创设真实的情境,让学生能够将语法应用到真实的情境中去,提高学生的语言应用能力,符合新课程改革的标准


    《初中英语基础知识讲析与测试》 这本书真的太好用啦 我们学校每班每个学生都有一本 主编是：李祖留 出版社：云南大学出版社 谢谢采纳

  • 第2题：

    26、以下方法，能够引起学生对学习内容注意的是：

    A．设置能够让学生参与其中的游戏或活动

    B．使用变化多样的多媒体形式来展现教学内容

    C．讲述与学生已有认知或经验发生冲突的事例或现实

    D．在授课之前设置探究问题


    设置能够让学生参与其中的游戏或活动;使用变化多样的多媒体形式来展现教学内容;讲述与学生已有认知或经验发生冲突的事例或现实;在授课之前设置探究问题

  • 第3题：

    1、以下有关真实情境创设的观点中不正确的是（）

    A．真实情景的创设能够将教学与实际的生活拉近

    B．真实情景的创设学生在学习新的语法知识中会产生亲切感

    C．在地道的生活场景中, 学生能够提高语言的应用能力

    D．采用情景语法教学法的时候，必须要创设真实情景


    采用情景语法教学法的时候，必须要创设真实情景

  • 第4题：

    36、以下方法，能够引起学生对学习内容注意的是：

    A．设置能够让学生参与其中的游戏或活动

    B．使用变化多样的多媒体形式来展现教学内容

    C．讲述与学生已有认知或经验发生冲突的事例或现实

    D．在授课之前设置探究问题


    设置能够让学生参与其中的游戏或活动;使用变化多样的多媒体形式来展现教学内容;讲述与学生已有认知或经验发生冲突的事例或现实;在授课之前设置探究问题

  • 第5题：

    功能—意念教学法要求创造接近真实交际的情景，以句子为教学的基本单位。


    错误

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