以下有关真实情境创设的观点中不正确的是()
A.真实情景的创设能够将教学与实际的生活拉近
B.真实情景的创设学生在学习新的语法知识中会产生亲切感
C.在地道的生活场景中, 学生能够提高语言的应用能力
D.采用情景语法教学法的时候,必须要创设真实情景
第1题:
新课程背景下的课堂教学情境创设需强调(),追求有效。
第2题:
课堂上,教师介绍了一个跟学习内容有关的历史故事,属于()。
第3题:
情境教授教化策略中,根据教授教化情境与实际世界存在的关系,可以分为真实型、仿真型、供给资本型等。根据创设教授教化情境的目标,教授教化情境又可分为()。
第4题:
情境教学策略中,根据教学情境与现实世界存在的关系,可以分为真实型、仿真型、提供资源型等。根据创设教学情境的目的,教学情境又可分为()。
第5题:
关于情境创设,下列说法不正确的是()
第6题:
高中音乐课堂教学创设情境不包括()。
第7题:
关于导入与情境创设,错误的说法是()。
第8题:
通过各种技术手段为学生创设额任务情境更加逼真,以下不属于利用技术为学生创设情境的是()
第9题:
实验情境
合作性教学情境
模拟真实情境
具有网络学习资源的情境
第10题:
从学科与生活的结合点入手,创设情境
从学科与社会的结合点入手.创设情境
根据教师的设计喜好,创设情境
利用认知矛盾创设情境
第11题:
语言创设情境
光线创设情境
美术创设情境
音源创设情境
第12题:
用实物创设情境和用语言创设情境
用游戏创设情境和用语言创设情境
用实物创设情境和用游戏创设情境
用图画创设情境和用诗歌创设情境
第13题:
信息化教学环境能够支持真实的()
第14题:
关于教学情境的设置方法叙述不正确的是()。
第15题:
以下属于当前教学情境创设中存在的误区的是()。
第16题:
“通过声情并茂的朗读把学生带到作品的艺术境界中,使学生如临其境、如见其人„„”,这种创设教学情境的方法是()。
第17题:
创设教学情境除问题情境、真实情境外,还包括()等类型。
第18题:
在音乐课上.某老师采用美术的方式来讲授德彪西的作品,使学生处于美术色彩的情境中。这位教师的做法属于()。
第19题:
在欣赏无伴奏合唱《牧歌》时,一位音乐教师用诗一般的语言,描述着草原的美景,给学生创设了一个优美的教学情境。请问这位老师运用的是哪种创设情境的教学方法?()
第20题:
音源创设情境
美术创设情境
语言创设情境
游戏创设情境
第21题:
情境设计要注意学科特点
把握教学内容、教学目标与情境创设的关系
学习情境的创设要符合学习者的特征
学习情境是促进学习者主动建构知识意义的外部条件
第22题:
导入是课堂教学之初的教学行为,情境创设则可以贯穿整个教学过程
导入方式有情境化的,也有非情境化的
现代教学观强调知识的情境化,因此情境创设是导入的一个很重要的原则
导入的方式虽多,但都属于情境创设
第23题:
借助问题创设情境
借助“背景”创设情境
借助实物图像创设情境
借助语言创设情境
第24题:
借助实物和图像创设情境
借助活动创设情境
借助语言创设情境
借助问题创设情境