多元智能理论评价观带给人们的启示是：（）应全面反映教育现象和课堂教学现象的真实情况，为改进教育和课堂教学实践提供真实可靠的依据。

题目
多元智能理论评价观带给人们的启示是：（）应全面反映教育现象和课堂教学现象的真实情况，为改进教育和课堂教学实践提供真实可靠的依据。
相似考题

1.加德纳的多元智能理论对教育有何启示?

2.实验法在教育研究中的主要功能包括()A、检验现有教育理论的科学性、可行性，为改进教育教学过程与方法提供依据B、为发现和揭示新的教育特点和规律提供必要的基础C、对引进的教育理论进行检验、变通、改造和发展D、为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序

3.多元智能理论重要的价值在于:为社会平等和教育平等提供了心理学的理论依据。()此题为判断题(对，错)。

4.教育实验法在教育研究中的主要功能由()A、检验现有教育理论的科学性、可行性，为改进教育教学过程与方法提供依据B、为发现和揭示新的教育特点和规律提供必要的基础C、对引进的教育理论进行检验、变通、改造和发展D、为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序

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  • 第1题：

    现状调查是一种描述性的调查，它主要调查某一类教育现象目前的状况和基本特征，目的是对教育现象的真实情况进行具体描述，或寻找一般数据。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    多元智能理论评价观带给人们的启示是:评价应全面反映教育现象和课堂教学现象的真实情况。为改进教育和课堂教学实践提供真实可靠的依据。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第3题：

    依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析和概括教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升为教育理论的一种教育科研方法是（ ）
    A.个案法 B.测验法
    C.教育经验总结法 D.产品分析法


    答案：C
    解析：
    题干描述的是教育经验总结法的概念。

  • 第4题：

    教育生态观能为人们探索教育现象和问题提供具有生态效度的方法论思想，是因为它具有：（）

    • A、整体和谐性
    • B、动态开放性
    • C、真实有效性
    • D、自主独立性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    （）它主张评价应全面反映教育现象和课程现象的真实情况，为改进教育和课程实践提供真实可靠的依据。

    • A、量化评价
    • B、质性评价
    • C、相对性评价
    • D、绝对性评价

    正确答案:B

  • 第6题：

    在学校教育中，实施全面发展教育的基本途径是（）。

    • A、课堂教学、课外活动、社区服务
    • B、课外活动、社区服务、社会实践
    • C、课堂教学、课外活动、学生集体
    • D、学生集体、社会实践、课堂教学

    正确答案:C

  • 第7题：

    （）是根据一定的教育目标，运用科学的教育方法和手段，对教育现象及相关因素作系统描述，并作出价值判断的过程，从而为教育决策提供依据。

    • A、教育评价
    • B、教育管理
    • C、幼儿园评价
    • D、教学评价

    正确答案:A

  • 第8题：

    多元智能理论评价观带给人们的启示是：（）应全面反映教育现象和课堂教学现象的真实情况，为改进教育和课堂教学实践提供真实可靠的依据。


    正确答案:评价

  • 第9题：

    美术课堂教学评价指标是以（）的评价理论和目的为核心的，是进行评价操作的前提。

    • A、国家教育方针
    • B、教材编委意见
    • C、美术课程标准
    • D、美术教学目标

    正确答案:C

  • 第10题：

    问答题
    结合教育实践谈谈多元智能理论对我国教育改革的启示？

    正确答案： 一、多元智能理论为教育提供了更加广阔的智能领域。
    二、多元智能理论为学生的个性发展提供了理论指导。
    三、多元智能理论提倡学生智能的多维度发展。
    四、多元智能理论将活动作为其促进智能发展的主要方法。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    描述地质现象，应做到（），准确字迹（），表达（），（），（）、客观的反映地质现象的真实情况。

    正确答案： 内容完整,清晰,准确,图文结合,重点突出
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）它主张评价应全面反映教育现象和课程现象的真实情况，为改进教育和课程实践提供真实可靠的依据。
    A

    量化评价

    B

    质性评价

    C

    相对性评价

    D

    绝对性评价


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    多元智能理论评价观带给人们的启示是:()应全面反映教育现象和课堂教学现象的真实情况。为改进教育和课堂教学实践提供真实可靠的依据。

    A.方法

    B.过程

    C.评语

    D.评价


    参考答案：A

  • 第14题：

    教育学的任务包括( )

    A.更新人们的教育观念
    B.为提高教育管理水平和教学水平提供理论支持和指导
    C.深化人们对教育的认识
    D.为教育的发展和改进提供依据

    答案：A,B,C,D
    解析：
    教育学的任务是揭示教育规律，深化人们对教育的认识，更新人们的教育观念，并为教育的发展和改进提供依据，为提高教育管理水平和教学水平提供理论支持和指导。

  • 第15题：

    描述地质现象，应做到（），准确字迹（），表达（），（），（）、客观的反映地质现象的真实情况。


    正确答案:内容完整；清晰；准确；图文结合；重点突出

  • 第16题：

    教育思想泛指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。（）


    正确答案:正确

  • 第17题：

    结合教育实践谈谈多元智能理论对我国教育改革的启示？


    正确答案: 一、多元智能理论为教育提供了更加广阔的智能领域。
    二、多元智能理论为学生的个性发展提供了理论指导。
    三、多元智能理论提倡学生智能的多维度发展。
    四、多元智能理论将活动作为其促进智能发展的主要方法。

  • 第18题：

    对小学和初级中学学生开展人民防空知识教育，最有效的方法是（）。

    • A、课堂教学与义务劳动相结合
    • B、课堂教学与课外实践相结合
    • C、环境教育与安全教育相结合

    正确答案:B

  • 第19题：

    从教育技术的角度出发，教学评价的涵义是（）。

    • A、教学评价是强化课堂教学的基本要求，但教学评价很难克服课堂教学中的主观、随意性
    • B、教学评价是激励课堂教学改革的内驱力，在紧迫感、责任感和使命感的驱动下，会使教学水平得到不断地提高
    • C、教学评价能促进学生的自我完善
    • D、由于教学评价的主观性比较大它不能为教育决策和评选先进教师提供可靠依据

    正确答案:B

  • 第20题：

    美国教育心理学者加德纳通过研究提出了多元智能理论，给幼儿园教育活动评价带来的启示是（）教育评价。


    正确答案:发展性

  • 第21题：

    判断题
    教育思想泛指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    多元智能理论评价观带给人们的启示是：（）应全面反映教育现象和课堂教学现象的真实情况，为改进教育和课堂教学实践提供真实可靠的依据。

    正确答案： 评价
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在学校教育中，实施全面发展教育的基本途径是（）。
    A

    课堂教学、课外活动、社区服务

    B

    课外活动、社区服务、社会实践

    C

    课堂教学、课外活动、学生集体

    D

    学生集体、社会实践、课堂教学


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    美国教育心理学者加德纳通过研究提出了多元智能理论，给幼儿园教育活动评价带来的启示是（）教育评价。

    正确答案： 发展性
    解析： 暂无解析

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