多元智能评价的主要内容有哪些？
题目
多元智能评价的主要内容有哪些？
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第1题：
转基因作物环境安全性评价有哪些主要内容？
正确答案: 转基因作物环境安全性评价的内容主要包括以下6个方面：
生存竞争能力：在自然环境下，与非转基因对照作物相比，转基因作物的生存适合度与杂草化风险评估。
基因漂移的环境影响：转基因作物的外源基因向其他植物、动物和微生物发生转移的可能性、漂移风险及可能造成的生态后果。
转基因植物的功能效率评价：自然条件下对转基因植物的抗病虫草害、抗旱耐盐等目标性状的作用效果进行评价。如有害生物抗性转基因植物，则需要评估对靶标生物（目的基因防治的病虫草等对象）的抗性效率。
转基因作物对非靶标生物的影响：根据转基因植物与外源基因表达蛋白特点和作用机制，对相关非靶标有害生物（植食性生物）、天敌昆虫、资源昆虫和传粉昆虫等有益生物，以及珍稀、濒危等受保护物种的潜在影响进行评价。
对植物生态系统群落结构和有害生物地位演化的影响：根据转基因植物与外源基因表达蛋白的特异性和作用机理，评价对相关动物群落、植物群落和微生物群落结构和多样性的影响，以及转基因植物生态系统中病虫害等有害生物地位演化（如主要害虫和次要害虫相对地位的变化）的风险。
靶标生物的抗性风险：评估病虫草等靶标有害生物对转基因抗病、抗虫、耐除草剂等作物新材料、新品种产生抗性，从而影响转基因作物功能效果和品种应用寿命的风险。 -
第2题：
多元智能新理论下的教育评价应该是多角度的有两层含义：一是（），二是（）。
正确答案:目标多角度；采用的方法应该多样化 -
第3题：
多元智能理论的主要内容有什么？
正确答案:霍华德加德纳认为，智力是相对独立、相互平等的八种智力构成：语言音乐逻辑视觉身体自知交往自然智力。其启示：与普通教育相比，在职业教育中进行多元智能理论应用研究有着特别重要的现实意义。运用多元智能理论进行指导，可以增强中职学习的自信心和兴趣，让他们扬长避短。 -
第4题：
多元智能评价的主要内容有哪些？
正确答案: 多元智能评价的主要内容：
第一条，评价应是长期的。
学习档案是一种可以对学生作品长期观察的有效工具，可以鼓励学生对学习作持续的反省。
第二条，评价是多维方式的。
可包括学生自评、同学互评、家长和教师评价；除等级或分数之外，应使用描述性的评语，兼顾认知、情意和技能的评价。
第三条，评价为教学提供信息，让学生、家长和教师了解被评价者哪些方面表现很好，哪些方面需再加强。第四条，重视非正式评价。教师可利用简易的检验表记录学生平日的生活表现，也可举行讨论会让学生评论作品的好坏。
第五条，学生是主动的自我评价者。 -
第5题：
简答多元智能评价的五条指导原则？
正确答案: 加德纳及其助手还提出了多元智能评价的五条指导原则：
第一条，评价应是长期的。学习档案是一种可以对学生作品长期观察的有效工具，可以鼓励学生对学习作持续的反省。
第二条，评价是多维方式的。可包括学生自评、同学互评、家长和教师评价；除等级或分数之外，应使用描述性的评语，兼顾认知、情意和技能的评价。
第三条，评价为教学提供信息，让学生、家长和教师了解被评价者哪些方面表现很好，哪些方面需再加强。
第四条，重视非正式评价。教师可利用简易的检验表记录学生平日的生活表现，也可举行讨论会让学生评论作品的好坏。
第五条，学生是主动的自我评价者。教师应提供让学生管理自己的学习并评价自己的成就。 -
第6题：
（）属于多元智能理论的评价观。
- A、评价多元化
- B、评价情境化
- C、评价差异性
- D、评价标准化
正确答案:A,B,C -
第7题：
问答题多元智能评价的主要内容有哪些？正确答案： 多元智能评价的主要内容：
第一条，评价应是长期的。
学习档案是一种可以对学生作品长期观察的有效工具，可以鼓励学生对学习作持续的反省。
第二条，评价是多维方式的。
可包括学生自评、同学互评、家长和教师评价；除等级或分数之外，应使用描述性的评语，兼顾认知、情意和技能的评价。
第三条，评价为教学提供信息，让学生、家长和教师了解被评价者哪些方面表现很好，哪些方面需再加强。第四条，重视非正式评价。教师可利用简易的检验表记录学生平日的生活表现，也可举行讨论会让学生评论作品的好坏。
第五条，学生是主动的自我评价者。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题环境噪声现状评价的主要内容有哪些？正确答案： 确定评价范围内现有噪声敏感区、保护目标的分布情况、噪声功能区的划分情况，采用适当的测量仪器、参照或参考的测量方法、测量标准、测量手段、读数方法等进行环境噪声现状调查和测量，然后评价范围内现有噪声源种类、数量及相应的噪声级、噪声特性、主要噪声源分析。同时，评价各功能区的噪声级、超标状况及主要噪声源以及边界噪声级、超标状况及主要噪声源。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题饮用水水质评价的主要内容有哪些？正确答案： （1）饮用水对水的物理性质的要求；
（2）对饮用水中普通盐类的评价；
（3）对饮用水中有毒物质的限制；
（4）对细菌的限制。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题思想政治教育考核评价的主要内容有哪些？正确答案： 党委抓教育、机关指导教育、政治干部组织实施教育情况；教育时间、人员、内容、制度落实情况；官兵对学习教育内容理解掌握情况；思想政治教育对加强部队全面建设和提高官兵综合素质的作用效果。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题多元智能体系下的评价方式应是多种多样的，有（）、卷宗评价等等。正确答案： 情境化评价解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题建设项目环境影响评价报告书的主要内容有哪些？正确答案： 建设项目的环境影响报告书应当包括以下内容：
①建设项目概况。
②建设项目周围环境状况。
③建设项目对环境可能造成影响的分析、预测和评估。
④建设项目环境保护措施及其技术、经济论证。
⑤建设项目对环境影响的经济损益分析。
⑥对建设项目实施环境监测的建议。
⑦环境影响评价的结论。
涉及水土保持的建设项目，还必须有经水行政主管部门审查同意的水土保持方案。解析： 暂无解析 -
第13题：
多元智能体系下的评价方式应是多种多样的，有（）、卷宗评价等等。
正确答案:情境化评价 -
第14题：
系统评价的主要内容有哪些？
正确答案: 系统评价的主要内容一般视系统的具体目标和环境而定，总体应包括如下4个方面的内容：
系统质量
系统运行
系统性能
经济效益 -
第15题：
教育评价方案的主要内容应包括哪些主要内容？
正确答案:第一，评价的目的和指导思想。第二，评价的内容。第三，对评价指标体系中方法、工具的有关说明。第四，评价实施程序的说明。第五，附录 -
第16题：
学习过程评价的主要内容有哪些？
正确答案:过程性评价主要是对学生学习过程中的情感、态度、价值观、业绩等做出评价。评价方法是在任课教师的指导下，采用多样的、开放式的评价方法。过程性评价关注学生的个性差异，涉及学习兴趣、学习习惯，学习反思、学习方法、学生个性化发展等。 -
第17题：
建设项目环境影响评价报告书的主要内容有哪些？
正确答案: 建设项目的环境影响报告书应当包括以下内容：
①建设项目概况。
②建设项目周围环境状况。
③建设项目对环境可能造成影响的分析、预测和评估。
④建设项目环境保护措施及其技术、经济论证。
⑤建设项目对环境影响的经济损益分析。
⑥对建设项目实施环境监测的建议。
⑦环境影响评价的结论。
涉及水土保持的建设项目，还必须有经水行政主管部门审查同意的水土保持方案。 -
第18题：
多元智能理论的主要内容有哪些？
正确答案: （1）个人都拥有相对独立的多种智能；
（2）智能是个体解决实际问题的能力和生产及创造出社会需要的有效产品的能力；
（3）个体智能的发展方向和程度受环境和教育的影响和制约；
（4）每个人都可能在一、两个智能领域表现得很突出；
（5）教育的责任就是发现和发展孩子的智能强项，使孩子一开始就处于心理优势的地位，能在发展过程中及早地体会到成功的快乐。 -
第19题：
问答题自然资源评价的主要内容有哪些？正确答案： （1）自然资源评价的原则：
1明确评价目标，有的放矢；
2综合分析与主导因素重点分析相结合；
3在现代技术可能性的基础上论证经济的合理性；
4从保护自然资源、保护生态平衡和可持续发展的角度出发评价自然资源。
（2）自然资源的评价方法：
1质的评价；
2量的评价；
3地理分布特征与地域组合特征的评价；
4可能开发利用的方式或方向，以及自然资源开发利用技术经济前提的评价；
5开发利用效应的评价。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题水资源质量评价有哪些主要内容？正确答案： 水资源质量评价主要内容有：河流泥沙分析计算（河流输沙量、含沙量及其时程分配和地区分布）、天然水化学特征分析（天然水化学类型及地区分布，天然水化学成分的年内、年际变化，河流离子径流量，河流离子径流模数及地区分布），水资源污染状况调查和评价（污染源调查与评价，地表水资源质量现状评价，地表水污染负荷总量控制分析，地下水资源质量现状评价，水资源质量变化趋势分析及预测，水资源污染危害经济损失分析，不同质量的可供水量估算及适应性分析）。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题方案选择前的评价和比较的主要内容有哪些？正确答案： 一、实施条件能否具备，其成本如何；二、方案可为组织带来何种长期和短期利益；三、方案实施可能遇到的风险及失败的可能性。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述多元智能理论对教学评价的启示。正确答案： ①评价的标准具有多元性。
②评价的目的应该是为学生的发展提供契机。
③评价的来源应是学生的活动。
④评价的核心是"全人观"。
⑤评价的方式尽量采用档案袋和活动法。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题系统评价的主要内容有哪些？正确答案： 系统评价的主要内容一般视系统的具体目标和环境而定，总体应包括如下4个方面的内容：
系统质量
系统运行
系统性能
经济效益解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题多元智能理论的主要内容有哪些？正确答案： （1）个人都拥有相对独立的多种智能；
（2）智能是个体解决实际问题的能力和生产及创造出社会需要的有效产品的能力；
（3）个体智能的发展方向和程度受环境和教育的影响和制约；
（4）每个人都可能在一、两个智能领域表现得很突出；
（5）教育的责任就是发现和发展孩子的智能强项，使孩子一开始就处于心理优势的地位，能在发展过程中及早地体会到成功的快乐。解析： 暂无解析