第1题:
第2题:
第3题:
在体育学习过程中学生的自我评价可以随时进行。
第4题:
体育教学评价主要包括哪些内容?
第5题:
在体育教学中由于不正当的评价伤害了学生的自尊(如:胖子、笨蛋、蠢猪等说法),那么,这个学生是很难具有对体育的积极性以及对体育教学的好感的。请根据新课程教学评价理念分析这一现象。
第6题:
你认为《体育》与《体育与健康》课程学习评价的重点有哪些不同?
第7题:
新课程标准强调的体育学习评价方式是学生自评.学生互评.教师评价相结合。
第8题:
体育课程对学生进行体育学习评价时,强调关注学生之间的个体差异,尤其要关注在()和()方面较为低下的学生,注意保护他们体育学习的积极性。
第9题:
第10题:
对
错
第11题:
定性评价
定量评价
终结性评价
过程性评价
第12题:
学生的行为
学生的学习过程
学生的学习态度
学生的学习结果
第13题:
第14题:
体育与健康()是促进学生达成学习目标的重要手段。
第15题:
体育课程评价包括对学生的学习、教师的教学和课程建设三个方面。
第16题:
体育教学目标是指导体育教学活动设计、实施和评价的基本前提,因此,体育教学目标的实质是()
第17题:
体育教学中对学生学习的评价应注重()评价。
第18题:
在体育教学评价中,对教师教学质量的评价和对学生学习的评价应是两个相对独立的过程。
第19题:
终结性评价主要是以()评价的方式进行。
第20题:
在学生体育学习评价中,()主要是通过学生的体育达标测验,如学生的体能、运动技能等,评定学生运动能力的达标程度。
第21题:
体育教学过程
学习效果
体育成绩
技能掌握程度
第22题:
对
错
第23题:
甄别性
选拔性
发展性
基础性