2022年一季度三基（护理部）模拟测试题
A.护士为病人提建议
B.防止病人孤独
C.告诉病人成为护士的朋友
D.帮助病人回忆、描述并澄清自己的得病经历，然后获得新的、正确的认识
E.与病人建立社会关系
护士与病人交流时不正确的是（）。
A.不将自己的不良情绪带给病人
B.根据病人的不同文化程度选择相应的交流方式和内容
C.语言要通俗易懂，使病人容易接受
D.在与危重病人交谈时，时间不宜过长
E.与病人保持750px左右的距离进行交谈
A、所有资料源于护士与病人的交谈
B、非正式交谈前常在为病人提供护理服务时进行
C、正式交谈前做好准备，有目的地与病人面谈
D、正式交谈的内容应属专业范畴
E、其家属也能提供相关资料
使用约束具时，不恰当的护理措施是： ()
A.使用前向病人和家属解释使用目的
B.扎紧约束具，防止滑脱
C.安置病人的肢体处于功能位
D.记录约束具使用的原因
A.可以用专业术语与病人交流
B.交谈中应多用停顿和审慎的语速
C.护士应恰当地使用幽默的语言
D.护士给病人进行护理操作时是最佳的交流时间
发生心室颤动是最主要的处理措施是（）：A静脉注射利多卡因B电复律C电除颤(正确答案)D安装起搏器
静脉输液时造成病人急性肺水肿发生的原因是（）：A.输入致热物质B.输液速度过快(正确答案)C.长时间输入高浓度药液D.输液过程中无人守护
塞里（SelyeH.）认为，压力是人体对任何加诸于他的需求所作的（）：A.特异性反应B.非特异性反应(正确答案)C.应激D.防卫
可放置冰袋降温的部位是（）：A.枕部、肘窝B.颈部、腹部C.腋窝、胸部D.头顶、腹股沟(正确答案)
以下哪一种饮食有利于压疮的预防（）：A.高蛋白，高维生素(正确答案)B.低盐，低蛋白C.高脂肪，低维生素D.高脂肪，低蛋白
使用约束具时，不恰当的护理措施是（）：A.使用前向病人和家属解释使用目的B.扎紧约束具，防止滑脱(正确答案)C.安置病人的肢体处于功能位D.记录约束具使用的原因
护士在与病人交谈中，提问应注意（）：A.问题说得简单而清楚(正确答案)B.不问对方难回答的问题(正确答案)C.语言要通俗易懂(正确答案)D.一次问两个问题E.在安静的环境下提问(正确答案)
对于尿失禁病人，正确的护理措施包括（）：用接尿器接尿(正确答案)B.保持皮肤清洁干燥(正确答案)C.必要时留置导尿管(正确答案)控制病人饮水，减少尿量理解、安慰、鼓励病人(正确答案)
护理记录应做到（）：A.及时(正确答案)B.准确(正确答案)C.客观(正确答案)D.连续(正确答案)E.完整(正确答案)4.哪些是发生压疮的高危人群（）：A水肿病人(正确答案)B营养不良者(正确答案)C大小便失禁者(正确答案)D烦躁患者E咳嗽病人
为昏迷病人做口腔护理应做到（）A.使用开口器时从臼齿放入(正确答案)B.用血管钳夹紧棉球擦拭(正确答案)C.一次一个棉球(正确答案)D.棉球蘸漱口水不可过多(正确答案)E.禁忌漱口(正确答案)
护患交谈中护士的语言应除外（）：A运用医学术语(正确答案)B通俗C简明D易懂3.阑尾位于（）：A左腹股沟区B右腹股沟区(正确答案)C左外侧区D右外侧区
使用甘露醇时错误的一项是（）：A静滴时不与其他药物混合使用B心功能不全及急性肺水肿病人禁用C可用作肌肉注射(正确答案)D密切观察病人的血压、脉搏和呼吸，以防出现心功能不全
少尿是指24小时尿量少于（）：A100mlB200mlC300mlD400ml(正确答案)
以下对留置导尿病人实施的护理措施正确的一项是（）：A每日更换导尿管B每周用消毒液清洗尿道口两次C鼓励患者喝水(正确答案)D倾倒尿液时导尿管应高于耻骨联合
护理人员在给病人做口腔护理时，宜采取下列哪种距离（）：A.亲密的距离(正确答案)B.个人的距离C.社会的距离D.公众的距离
在一系列正常规则的脉搏中，出现一次提前而且较弱的脉搏，其后有一个较正常延长的间歇，此脉搏称为（）：A.脉搏短绌B.缓脉C.洪脉D.间歇脉(正确答案)
不伤害原则是指（）：A.不使病人身体受到伤害B不使病人心理受到伤害C.不使病人身体、心理受到伤害(正确答案)D.不使病人权益受到伤害
A.面部
B.颈部
C.上半身
D.脚
A、日常查房时与病人的交谈
B、操作时与病人的交谈
C、采集病史
D、以上都不是
护士与病人交谈时，应采用的距离是
A．＜50cm
B．50～100cm
C．150～200cm
D．200～400cm
E．＞400cm
护士与病人交谈时应注意（ ）。
A．有合适的环境
B．注意倾听、不必解释
C．听任病人自由诉说
D．说明交谈所需时间
E．离开前感谢病人
解析：本题考查治疗性沟通。
在特殊情况下与病人进行沟通时，护士的行为中哪项不妥（ ）。
A．病人抑郁时，护士应态度和蔼，提问应简短
B．病人病情危重时，护士应用触摸加强沟通
C．病人哭泣时，护士应暂时离开，等以后再来交谈
D．病人听力障碍，护士应站在病人面前用口形加强沟通
E．病人语言障碍，护士可用文字进行交流