冷处理就是当学生做出不良行为时，不予理睬，使他们得不到关注，久而久之这种不良行为就可消除。()

题目

冷处理就是当学生做出不良行为时，不予理睬，使他们得不到关注，久而久之这种不良行为就可消除。()

相似考题

1.教师告诉学生，如果在课堂上小声讲话将失去课间休息的时间，这种消除不良行为的方法是（ ）A．餍足B．消退C．代价D．孤立

2.惩罚也就是学生表现出不良行为后,教师给学生呈现一个厌恶刺激。 （）

3.{ }的作用是消除不良行为。

4.教师使用包括目光接触、手势、身体靠近等非言语线索，能消除学生在课堂上的许多不良行为。()

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  • 第1题：

    {pz_填空}的作用是消除不良行为。


    答案：处罚|
    解析：

  • 第2题：

    教育学上的“热处理”指以正面教育为主，晓之以理，动之以情，感化学生。当学生犯错时及时指出，给予教育矫正，遏制事态的进一步发展，纠正学生的错误认识与行为，使其得以健康发展。“冷处理”就是指当学生做出不良行为时，不予理睬，使他得不到关注，久而久之这种不良行为就可能消退。
    根据上述定义，下列属于“热处理”的是（）。

    A.肖琳上课迟到了，老师及时进行批评教育以避免肖琳养成迟到的习惯
    B.学生甲学习特别认真刻苦，老师经常在课堂上表扬甲同学
    C.学生乙在学校称王称霸，难以管教，老师经常对其进行罚站
    D.两个学生发生争执时，老师没有做简单粗糙的处理，而是让学生到一边认真地反思

    答案：A
    解析：
    “热处理”的关键词是“正面教育”“犯错时”“及时”“遏制事态的进一步发展”“纠正学生的错误认识与行为”。B项，学生曱学习特别认真刻苦，不是定义中所说的“犯错时”。C项，老师经常对其进行罚站，没有体现定义中的“正面教育为主，晓之以理，动之以情，感化学生”。D项属于“冷处理”。故本题答案选A。

  • 第3题：

    22、当运动员在比赛中第一次做出不良行为，裁判员可出示黄牌警告。


    A

  • 第4题：

    王老师善于教育学生，当学生出现不良行为时，他总是循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生主动性，使他们积极向上。王老师运用了德育的( )。


    A.导向原则

    B.疏导原则

    C.因材施教原则

    D.教育的一贯性原则

    答案：B
    解析：
    循循善诱、以理服人是疏导原则的体现。

  • 第5题：

    当运动员在比赛中第一次做出不良行为，裁判员可出示黄牌警告。


    出示黄牌

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