教师使用包括目光接触、手势、身体靠近等非言语线索，能消除学生在课堂上的许多不良行为。()

题目
教师使用包括目光接触、手势、身体靠近等非言语线索，能消除学生在课堂上的许多不良行为。()

相似考题

1.最丰富的非语言信息来源是()。A. 目光接触B. 手势C. 触摸D. 面部表情E. 身体姿势

2.情绪的外部行为包括面部表情、言语、()以及其他非言语线索。A.语速B.服装C.身体姿态D.动作

3.以下哪些方式能够增加亲社会行为()A、目光接触B、微笑C、言语对话D、手势

4.最难解释的非语言沟通行为是:()A.触摸B.目光的接触C.面部表情D.手势E.身体的姿势

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  • 第1题：

    教师在处理课堂纪律时，常使用目光接触、手势、身体靠近和触摸等策略来消除学生的不良行为，该教师使用的策略属于（ ）。

    A.应用后果
    B.言语提示
    C.反复提示
    D.非言语线索

    答案：D
    解析：
    教师通过目光、手势与学生进行的沟通属于非语言沟通。

  • 第2题：

    下面各项属于非言语沟通的有（）

    • A、身体的接触
    • B、相互间的距离和所占的空间
    • C、表情、姿态、手势、眼神等
    • D、书面语言

    正确答案:D

  • 第3题：

    课堂问题行为，是指学困生在课堂上出现的种种不良行为，学优生是不会出现的


    正确答案:错误

  • 第4题：

    与患者的非语言性沟通技巧中，下列哪一项是最直接也最常用的（）

    • A、目光接触
    • B、面部表情
    • C、肢体动作、身体姿势及直接的身体接触
    • D、与患者之间的空间距离与位置
    • E、手势

    正确答案:B

  • 第5题：

    交流中，最起作用的身体语言是（）和身体姿势。

    • A、微笑
    • B、目光接触
    • C、手势
    • D、语气

    正确答案:C

  • 第6题：

    除了说和写之外的信息传递，人们还使用包括手势、身体姿态、音调、身体空间和表情等来传递信息。这是指（）

    • A、言语沟通
    • B、非言语沟通
    • C、人际沟通
    • D、社会沟通

    正确答案:B

  • 第7题：

    最丰富的非语言信息来源是（）

    • A、目光接触
    • B、手势
    • C、触摸
    • D、面部表情
    • E、身体姿势

    正确答案:D

  • 第8题：

    教师与幼儿的沟通除了言语沟通外，还有非言语的形式，如身体接触等。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    单选题
    最丰富的非语言信息来源是（）
    A

    目光接触

    B

    手势

    C

    触摸

    D

    面部表情

    E

    身体姿势


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    交流中，最起作用的身体语言是（）和身体姿势。
    A

    微笑

    B

    目光接触

    C

    手势

    D

    语气


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意，这时，采取（）的处理方法最为适宜。
    A

    言语提醒

    B

    非言语暗示

    C

    有意忽视

    D

    暂时隔离


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    非言语沟通的技巧不包括（　　）。
    A

    目光接触沟通

    B

    面部表情沟通

    C

    身体动作沟通

    D

    环境氛围沟通

    E

    语调表情沟通


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意，这时，采取（　　）的处理方法最为适宜。

    A.非言语暗示
    B.言语提醒
    C.有意忽视
    D.暂时隔离

    答案：C
    解析：
    有意忽视学生的刻意行为可以降低该类行为发生的频率。

  • 第14题：

    肢体语言又称为（）。

    • A、仪表语言
    • B、手势语言
    • C、目光接触
    • D、身体语言

    正确答案:D

  • 第15题：

    非言语沟通的技巧不包括（　）

    • A、人际距离沟通
    • B、面部表情沟通
    • C、身体动作沟通
    • D、环境氛围沟通
    • E、目光接触沟通

    正确答案:D

  • 第16题：

    肢体语言包括：目光接触、脸部表情、手势语言、穿戴语言、身体形象等。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    会谈不仅仅只是语言的交流，还有非言语因素的影响。如（）等都很重要，只有善于运用这些非言语技巧，才能有效地提高会谈质量。

    • A、面部表情
    • B、目光的接触
    • C、声音特征
    • D、会谈位置的安排
    • E、身体姿势

    正确答案:A,D,E

  • 第18题：

    下面各项属于非言语沟通的有（）

    • A、身体的接触
    • B、相互间的距离和所占的空间
    • C、口头语言
    • D、表情、姿态、手势、眼神等

    正确答案:A,B,D

  • 第19题：

    某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意，这时，采取（）的处理方法最为适宜。

    • A、言语提醒
    • B、非言语暗示
    • C、有意忽视
    • D、暂时隔离

    正确答案:C

  • 第20题：

    最容易被误解的非语言沟通类型是（）

    • A、目光接触
    • B、手势
    • C、触摸
    • D、面部表情
    • E、身体姿势

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    除了说和写之外的信息传递，人们还使用包括手势、身体姿态、音调、身体空间和表情等来传递信息。这是指（）
    A

    言语沟通

    B

    非言语沟通

    C

    人际沟通

    D

    社会沟通


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    教师与幼儿的沟通除了言语沟通外，还有非言语的形式，如身体接触等。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 教师与幼儿的沟通方式不仅包括言语沟通，还包含着非言语沟通，如面部表情、姿势、身体接触等。

  • 第23题：

    判断题
    肢体语言包括：目光接触、脸部表情、手势语言、穿戴语言、身体形象等。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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