1984年，Mckinney运用聚类分析法确定学习障碍的类型包括()A、指言语技能一般，序列和空间能力缺乏，概念能力较强，独立性较差和注意力不集中B、算术和图形排列及一般能力较好，学习成绩较差，在教师评价的行为量表中排名较低，在学校中比较自私，攻击性较强，注意力很不集中C、概念能力高于平均水平，学习成绩中等，注意力不集中，性格较外向D、学习成绩中等，言语能力中等，序列和空间能力缺乏

题目

1984年，Mckinney运用聚类分析法确定学习障碍的类型包括()

A、指言语技能一般，序列和空间能力缺乏，概念能力较强，独立性较差和注意力不集中

B、算术和图形排列及一般能力较好，学习成绩较差，在教师评价的行为量表中排名较低，在学校中比较自私，攻击性较强，注意力很不集中

C、概念能力高于平均水平，学习成绩中等，注意力不集中，性格较外向

D、学习成绩中等，言语能力中等，序列和空间能力缺乏

相似考题

1.按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为（ ）．A．智慧技能B．认知策略C．言语信息D．动作技能

2.运用符号办事的能力是（ ）。A．言语信息B．智慧技能C．认知策略D．动作技能

3.用来调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的、内部组织起来的能力是指加涅学习结果分类中的 【 】A．智慧技能B．认知策略C．言语信息D．动作技能

4.加涅提出的学习效果，即学习类型不包括( )。A．智力技能B．认知策略C．言语信息D．情绪因素

更多“1984年,Mckinney运用聚类分析法确定学习障碍的类型包括()A、指言语技能一般,序列和空间能力缺 ”相关问题

  • 第1题：

    按照加涅的学习结果分类的观点，（　　）是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。
    A.认知策略
    B.智慧技能
    C.言语信息
    D.动作技能


    答案：A
    解析：
    认知策略，表现为调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。它是在学习者应付环境事件的过程中对自身认知活动的监控。

  • 第2题：

    运用符号办事的能力是（ ）

    A.言语信息
    B.智慧技能
    C.认知策略
    D.动作技能

    答案：B
    解析：
    定义：智慧技能，表现为使用符号与环境相互作用的能力。它指向学习者的环境，使学习者能处理外部环境。（本解析由张恩凯提供）

  • 第3题：

    137、加涅将学习结果分为五种类型：言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度。不同的学习结果需要相同的学习条件。


    言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度

  • 第4题：

    加涅将学习结果分为五类，并把它们看作是五种学习类型，它们分别是智慧技能、（ ）、言语信息、动作技能和态度。


    答案：认知策略,
    解析：

  • 第5题：

    89、下列说法错误的是

    A．儿童的言语、语言障碍类型单独存在

    B．言语和语言障碍是儿童期最为常见的发育障碍之一

    C．言语障碍是指口头语言中的发言、发音及言语流畅性和节律性的障碍

    D．语言障碍是指语言的理解、表达以及交流中出现的障碍，或语言能力发展明显落后于同龄正常儿童水平


    C

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