掌握倾听主要内容、连接上下文意思的倾听就是辨析性倾听。()

题目

掌握倾听主要内容、连接上下文意思的倾听就是辨析性倾听。()

相似考题

1.幼儿倾听行为的培养,着重点应放在对语音语调的感知和对语义内容的理解上,应当通过教育逐步帮助他们建立起()等倾听技能。A、有意识倾听B、辨析性倾听C、理解性倾听D、无意识倾听

2.12、12、要求幼儿能够在倾听时迅速掌握别人所说的主要内容，把握一段话的关键信息，连接谈话上文和下文的意思，从而能够获得谈话的中心内容，以便作出反应，交流自己的见解。这种能力属于（）。A．无意识倾听B．有意识倾听C．辨析性倾听D．理解性倾听

3.13、13、要求幼儿从倾听中分辨出不同的言语声音，包括说话人的声音特点，声音所表现的情绪等等。这种能力属于（）。A．无意识倾听B．有意识倾听C．辨析性倾听D．理解性倾听

4.掌握倾听主要内容、连接上下文意思的倾听是()。A、有意识倾听B、理解性倾听C、辨析性倾听D、无意识倾听

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  • 第1题：

    9、9.当别人说话时能集中注意力耐心地去听，具有倾听别人谈话的愿望、态度和习惯。这体现了幼儿具有

    A．有意识倾听能力

    B．辨析性倾听能力

    C．理解性倾听能力

    D．比较性倾听能力


    有意识倾听能力

  • 第2题：

    12、要求幼儿能够在倾听时迅速掌握别人所说的主要内容，把握一段话的关键信息，连接谈话上文和下文的意思，从而能够获得谈话的中心内容，以便作出反应，交流自己的见解。这种能力属于（）。

    A．无意识倾听

    B．有意识倾听

    C．辨析性倾听

    D．理解性倾听


    理解性倾听

  • 第3题：

    9.当别人说话时能集中注意力耐心地去听，具有倾听别人谈话的愿望、态度和习惯。这体现了幼儿具有

    A．有意识倾听能力

    B．辨析性倾听能力

    C．理解性倾听能力

    D．比较性倾听能力


    有意识倾听能力

  • 第4题：

    2、要求幼儿能够在倾听时迅速掌握别人所说的主要内容，把握一段话的关键信息，连接谈话上文和下文的意思，从而能够获得谈话的中心内容，以便作出反应，交流自己的见解。这种能力属于（）。

    A．无意识倾听

    B．有意识倾听

    C．辨析性倾听

    D．理解性倾听


    理解性倾听能力

  • 第5题：

    【多选题】倾听能力包括（）。

    A．有意识倾听

    B．辨析性倾听

    C．理解性倾听

    D．想象性倾听


    辨别语音能力;快速记忆能力;理解语义能力;语感能力

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