单选题顺序播放一个系列的静止图像，使用幻灯机比使用挂图，它具有的优点是（）A 操作方便，节省教学时间B 能激起学生兴趣C 能加深学生对所呈现图像的记忆D 能加深学生对所呈现图像的理解

题目
单选题
顺序播放一个系列的静止图像，使用幻灯机比使用挂图，它具有的优点是（）
A

操作方便，节省教学时间

B

能激起学生兴趣

C

能加深学生对所呈现图像的记忆

D

能加深学生对所呈现图像的理解

相似考题

1.在“生僻字教学”这一环节中，为了帮助学生掌握生僻字，以下呈现方式最恰当的是（ ）。A.教师每讲解一个生僻字，就用演示文稿的声像呈现，以加深学生的记忆B.教师把认为难记忆的生僻字抄写在黑板上C.教师口头讲解，为节省时间，不在黑板上板书D.在一张幻灯片里呈现所有的生僻字，可以忽略字体大小、颜色等

2.提问给学生提供了对理解水平进行自我监控的机会，使学生确定他们是否理解了所呈现的信息 ，是否需要帮助。( )

3.经过教员的指导,如果学生已对所呈现的内容进行了充分的讨论,那么教员所能使用的一种最有效的手段是()。A、系列的口头测验B、对所讨论内容进行书面测验C、对学生在此期间所讨论的内容进行概括和总结

4.顺序播放一个系列的静止图像，使用幻灯机比使用挂图，它具有的优点是()A.操作方便，节省教学时间B.能激起学生兴趣C.能加深学生对所呈现图像的记忆D.能加深学生对所呈现图像的理解

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  • 第1题：

    辩论能激发学生独立思考,加深学生对教材的理解和认识,在组织学生辩论时,教师应该()。

    A、抓有疑处

    B、抓矛盾处

    C、抓分歧处

    D、抓关键处


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    西方在基础教育课程改革过程中，强调在中小学开设“社会课”的重要性。该门课程的重要作用表现在（）。

    A.能丰富学生的社会阅历

    B.能激发学生的社会探究兴趣

    C.能增长学生的社会知识

    D.能呈现变化中社会的不同剖面


    参考答案：B, D

  • 第3题：

    在操作技术的教学中，整体教学的优点是

    A.更适合于年龄较小的学生
    B.循序渐进对学习有增强作用
    C.对有操作技能背景的学生更有效
    D.能更好地激发学习动机
    E.很难全部理解大量的操作程序

    答案：C,D
    解析：

  • 第4题：

    学习《念奴娇?赤壁怀古》，在引导学生品味诗歌语言，赏析意境之前，教师播放赤壁实景图片并配以磅礴的音乐，下列对该教学资源使用的评价，不恰当的是（ ）。


    A.营造情感氛围，可引领学生进入诗歌意境。
    B.契合诗歌的意境，能激发学生的阅读兴趣。
    C.实景再现，先入为主，影响学生展开想象。
    D.诗歌教学播放音像资料，会降低教学效率。

    答案：D
    解析：
    知识点:教学评价。教师播放磅礴音乐于课前主要在于调动学生的兴趣，为课文教学做铺垫。但与此同时也存在弊端，容易限制学生的想象，应客观评价。学习效率的影响与播放视频音乐无关。题干中教师为引导学生品味诗歌语言、赏析意境，播放赤壁实景图片、磅礴的音乐等音像资料，不会降低教学效率。教师能有效地利用现代教育技术手段，激发学生的学习兴趣。D项表述错误，符合题干要求，当选。

    A项：阐释符合教师调动学生兴趣的理念。与题干不符，排除。

    B项：播放歌曲能够调动意境、激发兴趣。与题干不符，排除。

    C项：配合图片、音乐在一定程度上会影响学生的想象。与题干不符，排除。

  • 第5题：

    （）活动是加深学生对知识的理解、运用知识于实际和形成技能技巧的重要途径。

    • A、教学
    • B、操作
    • C、实习
    • D、教学实践

    正确答案:D

  • 第6题：

    通过实验能够使学生（）。

    • A、增强感性认识
    • B、加深对理论知识的理解和记忆

    正确答案:B

  • 第7题：

    经过教员的指导，如果学生已对所呈现的内容进行了充分的讨论，那么教员所能使用的一种最有效的手段S是（）

    • A、系列的口头测验
    • B、对所讨论内容进行书面测验
    • C、对学生在此期间所讨论的内容进行概括和总结

    正确答案:A

  • 第8题：

    交互白板的最主要优势体现在（）

    • A、相比传统媒体，通过学生操作激发学生学习兴趣，促进课堂有效生成
    • B、比传统课堂教学呈现更多的教学内容，学生会学到更多的知识
    • C、有利于学生相互之间交流和合作
    • D、培养学生的动手操作能力

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    学习朱自清《背影》中描写父亲背影的语段时，教师直接播放影视片段来呈现这个画面。对这一教学资源应用的分析恰当的一项是（）。
    A

    以直观的形式呈现，有利于帮助学生理解文本

    B

    禁锢了学生的想象空间，不利于学生思维的发展

    C

    能引起学生阅读课文的兴趣，应大量采用

    D

    密切结合课文内容，有利于提高授课效率


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    多媒体的使用能激发学生的兴趣，所以用得越多越好。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）活动是加深学生对知识的理解、运用知识于实际和形成技能技巧的重要途径。
    A

    教学

    B

    操作

    C

    实习

    D

    教学实践


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下面不属于流水编号法优点的是（）
    A

    编码简单，使用方便

    B

    对编码对象的顺序无任何特殊规定和要求

    C

    易于延伸

    D

    编码本身能提示有关商品的某些特性，加深记忆


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    发现学习主要具有()等这样一些优点。

    A、激发学生学习兴趣

    B、适应于所有学生

    C、能促使学生的“迁移”能力的提高

    D、单位时间内学习效率高

    E、能发挥学生学习的主动性


    参考答案：ACE

  • 第14题：

    马老师上课时常常先给学生呈现有感染力的真实事件，并提供相关线索，引导学生去发现问题，通过讨论、交流，加深每个学生对当前问题的理解，学生再通过自主学习和协作学习完成对所学知识的意义构建。此教学方式属于（ ）。

    A.认知学徒制
    B.程序教学
    C.抛锚式教学
    D.随机通达教学

    答案：C
    解析：
    抛锚式教学也称为实例式教学或基于问题的教学，要求教学内容建立在有感染力的真实事件或问题的基础上，包括创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、效果评价五个步骤。题干中马老师采用的方式就是抛锚式教学的体现。认知学徒制是指将传统学徒制方法中的核心技术与学校教育相结合，以培养学生的认知技能，即专家实践所需的思维、问题求解和处理复杂任务的能力。在这种模式中，学习者通过参与专家实践共同体的活动和社会交互，进行某一领域的学习。程序教学法是指依靠教学机器和程序教材,呈现学习程序，包括问题的显示、学生的反映和将反映的正误情况反馈给学生的过程等．是学习者进行个别学习的方法。随机通达教学是指对于同一教学内容，要在不同时间、在重新安排的情境下、带着不同的目的、从不同的角度多次进行学习，以此来达到获得高级知识的目标。

  • 第15题：

    学习《念奴娇·赤壁怀古》，在引导学生品味诗歌语言、赏析意境之前，教师播放赤壁实景图片并配以气势磅礴的音乐，下列对该教学资源使用的评价，不恰当的是()。


    A.营造情感氛围，可引领学生进入诗歌意境

    B.契合诗歌的意境，能激发学生的阅读兴趣

    C.实景再现，先人为主，影响学生展开想象

    D.诗歌教学播放音像资料。会降低教学效率

    答案：D
    解析：
    《普通高中语文课程标准(实验)》中强调，在诗歌教学的过程中可“采用多媒体教学辅助手段，帮助学生感受和理解作品。”题干教学案例中，教师播放赤壁的实景图以及与其气势相符的音乐，有助于学生快速感知诗歌情境，激发学习与阅读的兴趣，而实景图的播放虽易限制学生的想象，但不会直接降低教学效率。D项说法有误。

  • 第16题：

    顺序播放一个系列的静止图像，使用幻灯机比使用挂图，它具有的优点是（）

    A操作方便，节省教学时间

    B能激起学生兴趣

    C能加深学生对所呈现图像的记忆

    D能加深学生对所呈现图像的理解


    A
    略

  • 第17题：

    学习朱自清《背影》中描写父亲背影的语段时，教师直接播放影视片段来呈现这个画面。对这一教学资源应用的分析恰当的一项是（）。

    • A、以直观的形式呈现，有利于帮助学生理解文本
    • B、禁锢了学生的想象空间，不利于学生思维的发展
    • C、能引起学生阅读课文的兴趣，应大量采用
    • D、密切结合课文内容，有利于提高授课效率

    正确答案:B

  • 第18题：

    讨论法的优点包括（）。

    • A、能使学生加深对知识的理解，能帮助问题的解决
    • B、能培养学生的批判思维能力，能培养其独立思考问题的能力和习惯
    • C、学生在群体思考过程中，由思维的碰撞而产生智慧的火花，能增长才干，培养其创新精神和创造能力
    • D、有助于培养学生的团队合作精神，转变人生态度
    • E、有助于培养参与、倾听、表达、竞争等各种技能

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第19题：

    下面不属于流水编号法优点的是（）

    • A、编码简单，使用方便
    • B、对编码对象的顺序无任何特殊规定和要求
    • C、易于延伸
    • D、编码本身能提示有关商品的某些特性，加深记忆

    正确答案:D

  • 第20题：

    西方在基础教育课程改革过程中，强调在中小学开设“社会课”的重要性。该门课程的重要作用表现在（）。

    • A、能丰富学生的社会阅历
    • B、能激发学生的社会探究兴趣
    • C、能增长学生的社会知识
    • D、能呈现变化中社会的不同剖面

    正确答案:B,D

  • 第21题：

    单选题
    通过实验能够使学生（）。
    A

    增强感性认识

    B

    加深对理论知识的理解和记忆


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在确定储位时应注意的问题有（）
    A

    编码简单，使用方便

    B

    对编码对象的顺序无任何特殊规定和要求

    C

    易于延伸

    D

    编码本身能提示有关商品的某些特性，加深记忆


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    讨论法的优点包括（）。
    A

    能使学生加深对知识的理解，能帮助问题的解决

    B

    能培养学生的批判思维能力，能培养其独立思考问题的能力和习惯

    C

    学生在群体思考过程中，由思维的碰撞而产生智慧的火花，能增长才干，培养其创新精神和创造能力

    D

    有助于培养学生的团队合作精神，转变人生态度

    E

    有助于培养参与、倾听、表达、竞争等各种技能


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

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