②③④
①②④
③④
①②③④
第1题:
第2题:
第3题:
简述“学习者为中心的”教学技术观。
教学技术越来越强调学习者中心,通过不断开发与硬件相适应的以学习者为中心的软件,日益提高人机协作和互动的水平,日益提高计算机传递系统的效率。
略
第4题:
教学创新表现在教学过程中的主要特点是:教学目的由传授知识为中心转向以()为中心;教学过程的封闭式教学转向()教学;教学内容以经验式转向()。
第5题:
关于教学策略,以下说法不正确的一项是()。
第6题:
必须逐步改变单纯以()为中心的倾向,建立以学习者为中心的教学体系。
第7题:
从传统的分科教育转向整合教育
从开放式教育转向封闭式教育
教学从以教师为中心转向以儿童为学习主体
从课堂教学转向活动教学
第8题:
教学从教育者为中心转向学习者为中心
教学从教会学生知识转向教会学生学习
教学从重结论轻过程转向重结论的同时更重过程
教学从关注学科转向关注人
第9题:
从课时备课转向单元整体备课
从定义中心的概念教学到基于认识转变和发展的概念教学
探索观念建构为本的教学
体现三维目标的融合
第10题:
从关注学科转向关注人
从重理论学习转向重实践操作
从教会学生知识转向教会学生学习
从以教育者为中心转向以学习者为中心
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
下列各项中,不符合整合教育观指导下的特殊儿童教育课程改革趋向的,是()。
A从传统的分科教育转向整合教育
B从开放式教育转向封闭式教育
C教学从以教师为中心转向以儿童为学习主体
D从课堂教学转向活动教学
第16题:
程序教学法是强调以什么为中心的教学模式()
第17题:
下列哪项违背整合教育观指导下的特殊儿童教育课程改革趋向?()
第18题:
孙老师在教学过程中没有把注意力仅仅放在教学的内容上,而是根据学生学习和发展的具体情况,给予因材施教;更加关注学生健康人格成长和身体的发展,体现了()。
第19题:
教学资源
学习者
系统设计思想
教学实践
第20题:
从传统的分科教育转向整合教育
从开放式教育转向封闭式教育
教学从以教师为中心转向以儿童为学习主体
从课堂教学转向活动教学
第21题:
②③④
①②④
③④
①②③④
第22题:
第23题:
教学就是教师对学生单向的“培养”活动
以教为中心,学围绕教转
以教为基础,先教后学
教学是教与学的交往、互动
第24题: